Classe 11 Ecole Paul Barles Dimitri Randavel

Cette journée commença par un événement important à retenir : la rentrée qui se produisit le premier jour d’école de cette nouvelle année. Nous vîmes Yoni avec une magnifique maison de Noël qui avait un balcon en allumettes, malheureusement écroulé. Nous apprîmes le nouveau rituel car toute choses changent à la rentrée sauf le sport. Et comme toujours nous luttâmes. La sonnerie retentit. Après être rentrés en classe, nous fîmes pour la première fois de la géographie avec notre nouveau petit copain givré, l’Antarctique.

Après s’être bien remplis le ventre, la fin de la géo nous attendait pour voir combien il y avait d’océans sur la Terre. Il y en avait quatre : le Pacifique, l’océan Indien, l’Atlantique et l’océan Arctique. La récré fit son apparition et nous allâmes jouer dehors. La récré prit fin pour faire un peu de lecture silencieuse et un questionnaire. Sur le programme du jour, il y avait marqué « présentation des nouveaux livres » mais Dimitri nous dit qu’on le fera demain. « Bonne soirée !! »

Ce mardi matin, je repris l’école sous les yeux étonnés de mes camarades qui me posèrent des tas de questions car j’étais absente la veille. Du coup, je ne pus pas choisir ma place et je me retrouvai entre Samuel et Mathieu. Après la dictée de mots, Dimitri nous expliqua un nouveau système de correction pour faire le moins de fautes possible sur nos travaux d’écriture. Une quinzaine de minutes plus tard, nous nous remîmes au travail avec l’Anglais pour apprendre de nouvelles actions. Ensuite, nous passâmes à la géométrie. Malheureusement c’était la matière que j’aimais le moins. Nous dûmes tracer deux côtés consécutifs d’un quadrilatère et placer le dernier point à l’aide d’un compas. Pour conclure cette matinée, Margaux nous lança un grand « Have a good lunch ! ».

Embarquement dans la navette EDF, « Ecole Du Futur », pour une visite guidée de notre tube digestif. A peine entrés dans cette machine humaine, nous dûmes notre survie à la très grande habileté du pilote qui mit tout son talent à exécution pour faire face aux nombreuses secousses ayant lieu dans la cavité buccale. Une gigantesque dent pointue passa à un poil de notre hublot par lequel nous pûmes observer les aliments se faire réduire en purée. Puis, soudainement, notre vaisseau fut propulsé à l’intérieur d’une sorte d’ascenseur que les scientifiques appellent « Oesophage ». Cette partie du trajet fut bien plus calme. Chaque passager en profita pour activer son essuie-glace privé qui débarrassa nos fenêtres d’observation d’un tas de salive. Nous nous retrouvâmes par la suite dans un endroit qui nous fit tourner la tête. Nous naviguions au milieu d’un tas de bouillie quand le pilote de notre navette nous ordonna de bien nous accrocher car il arrivait qu’à ce niveau de l’expédition, le vaisseau soit subitement expulsé du corps en refaisant tout le trajet inverse. Un des plus vieux élèves de mon groupe nous apprit que ce genre d’événement porte le nom de « Gastro-entérite ». Il nous rassura en nous informant que cela n’arrivait que très rarement mais qu’il valait mieux être prudent. Nous entamâmes alors une descente dans un tunnel interminable qu’on appelle « Intestin grêle ». Nous eûmes largement le temps d’observer la phase terminale de la digestion. Nous vîmes de nombreux nutriments faire la queue pour embarquer dans un SGV, sigle qui signifie « Sang à Grande Vitesse ». Nous ne pûmes malheureusement pas les suivre car notre navette était bien trop volumineuse pour emprunter ce genre de passage. Un haut-parleur nous conseilla de nous équiper de notre masque à gaz car nous n’allions pas tarder à entrer dans la dernière partie de notre voyage pédagogique. Nous nous retrouvâmes dans un large tube appelé « Gros intestin ». Les quelques élèves n’ayant pas mis leur masque assez rapidement nous racontèrent que l’odeur y était infernale. Notre navette fut longtemps coincée dans les embouteillages quand tout à coup une petite accélération se déclencha. Notre parcours se termina par un gros « plouf ».

Pour commencer cette journée nuageuse, nous fîmes nos rituels habituels. Camille posa une question : « What am I doing »? Et nous répondîmes. « You are walking ». Après cela, nous vîmes Emma en train de lire son texte. Ensuite, c’était au tour de Dimitri. Son résumé était très original ! Ah ! J’oubliai de vous dire qu’Emma eut son diplôme. Après ce moment, je demandai à Dimitri s’il voulait faire le tournoi d’awalé. Il me répondit « Je n’ai pas le temps ! J’ai d’autres choses à faire ». Quand on fut tous rentrés en classe, nous lûmes les règles de notre jeu qui remplace le sport. Le titre était « La Queue de Chouette ». Ces règles étaient un peu dures à comprendre. « Ah ! J’ai compris ! Si on a deux dés sur la même face, ça s’appelle une chouette. » « Aïe aïe aïe ! J’ai oublié mes dés.» En plus, comme il y avait plusieurs élèves qui avaient oublié leurs dés alors nous fîmes de la rédaction. Pour les six élèves qui avaient leurs dés, ils jouèrent à ce jeu. « Bon ! Demain j’apporterai mes dés ». Bon appétit !!

Après avoir dégusté une délicieuse galette des rois, quatre rois et reines rentrèrent en classe. Ces cinq rois et reines étaient : Yoni, Omar, Ines, Thomas et moi. Après ça, nous corrigeâmes notre exercice sur le passé simple et le passé composé. Ensuite, nous continuâmes le travail sur les mesures. Par exemple : on avait mesuré le périmètre de la classe et il mesure deux mille huit cents centimètres donc vingt-huit mètres. L’heure de la pause café bien méritée nous attendait impatiemment devant la porte. Moi, je jouais avec Mathieu avec un jeu où on était dans le corps d’un humain et on se faisait attaquer par des cacas. Après ça, nous fîmes Sciences. « Embarquement immédiat dans le SGV (Sang à Grande Vitesse)! » Nous vîmes par nos fenêtres des vaisseaux sanguins. Et cette journée se termina par un « see you Friday » de Jérémy. « Salut » !!!!!

Pour entamer cette matinée, nous entendîmes un « good morning » de Margaux. Après ceci, nous fîmes un jeu de dés qui s’appelle la « Queue de Chouette ». Nos oreilles avaient beaucoup souffert entre : « Grelotte ça picote » et « Sans fin est la moisissure des bières bretonnes ». C’était bizarre que l’on parlait des bières bretonnes car il n’en n’existe pas beaucoup en Bretagne, mais bon ! Les règles du jeu que je comprends sont : il fallait trois dés de six, il y avait un minimum de deux joueurs, le but du jeu était d’atteindre trois cent quarante-trois points. Pour jouer, on devait d’abord lancer deux dés (la chouette) et ensuite le troisième dé (la queue). Il existe d’autres règles mais je n’ai pas assez de place pour les expliquer ! Bye !

Mathilde oublia de prendre des photos de ce matin. Le compte est bon n’avait que des petits nombres et il fallait trouver « 222 ». Plus tard, quinze élèves passèrent au tableau pour nous présenter leur œuvre d’art qu’ils ont fait pendant les vacances. La pause détente arriva. Nous commençâmes la correction de la dictée de phrases. Ensuite, le conseil de classe commença. Le président était Carlin. Pendant ce temps, je vis Dimitri marquer les idées des élèves comme celle d’Omar qui proposa que les élèves qui ont cinq croix fassent une punition dans le bureau du directeur. Goodbye !

Pour attaquer cette journée, Amélie nous interrogea pour faire des mimes. Ensuite, Chiara et Mathilde passèrent au tableau pour lire leur texte de journaliste. Après cela, le « Quoi de neuf ? » arriva. Quelques secondes plus tard, nous fîmes le jeu de la « Queue de Chouette ». Nous lûmes la règle n°=6. Nos quinze minutes de détente arrivèrent. Mes camarades et moi nous jouâmes au « Loup garou ». La géographie vint à son tour. Nous poursuivîmes le travail que l’on avait commencé la semaine dernière. La première croix de la semaine fut décernée à Ines. J’entendis mon ventre gargouiller. C’était normal ! C’était l’heure d’aller manger.

Pour commencer cette après-midi, nous fîmes la correction des phrases qu’il fallait mettre au passé composée et au passé simple. Une demi-heure plus tard, le maître nous dit de sortir notre ardoise pour faire du calcul mental. Puis, nous fîmes le plan de travail. Pendant cette séance, je prêtai mes stylos colorés à Chiara, à Mathilde et à Ines. Après ceci, le professeur nous distribua la fiche de questions sur le texte « La photo de clases ». Goodbye !

Pour ce début de matinée, Dimitri nous dit que nous allions faire un test de Français pour se préparer à l’évaluation nationale. Puis, nous fîmes la correction du test pour voir si on connaissait nos verbes. Après la récré, nous continuâmes la correction parce que nous n’avions pas fini et aussi parce que Dimitri était gentil. Après ceci, nous passâmes à l’Anglais et je vis Joanna qui participait beaucoup à l’exercice qui était de dire les actions en anglais. Ensuite, nous commençâmes la géométrie et il fallait tracer des quadrilatères et je vis Dimitri dire à Yoni, « Recommence derrière ». « A tout a l’heure ».

Pour débuter cette après-midi nuageuse, nous continuâmes la correction de la dictée de phrases. Le maître nous annonça que certains élèves pouvaient lire ou dessiner pendant que les autres corrigeaient. Moi, en attendant, je dessinais. Comme certains élèves n’avaient pas bien écouté la consigne, le maître distribua des croix. Puis, nous laissâmes place au calcul mental et au plan de travail. Je fis deux tests et un exercice. Suite à cette exquise pause café, nous regardâmes « C’est pas sorcier ! » avec Jamy qui nous en raconta un peu plus sur les poumons. Comme par exemple que fumer abîme les alvéoles pulmonaires. Et un certain monsieur Duval (comme le nom de Mathilde), nous montra une radiologie des poumons. Bye ! Bye !

Pour commencer la journée, Johan a déjà une surprise ! Il sortit une robe blanche, et nous fit une démonstration. C’était trop marrant !! Trêve de plaisanteries, et nous passâmes aux choses sérieuses, comme le test de conjugaison. Il fallait conjuguer les verbes « finir » et le verbe « venir » au passé composé et au plus que parfait. En commençant la rédaction, le maître déchira le texte de Johan. « On dirait qu’il s’est trop détendu pendant sa danse. » L’EPS débuta avec la « Queue de Chouette ». Romain avait 303 points. Ensuite, un sport qui nous rappela tant de souvenirs… L’ultimate !! Nous fîmes des passes à trois et Sandra était trop petite pour rattraper les frisbees. Et oui, la matinée était déjà terminée.

Cette après-midi commença par de la conjugaison. Et oui ! Le présent de l’impératif revenait à l’attaque. Nous nous tournâmes rapidement vers les maths avec une division : 4 240 ÷ 32. Carlin alla l’effectuer au tableau. Nous laissâmes places au périmètre. Oh, oh ! Dimitri s’aperçut qu’il avait photocopié seulement la moitié de la leçon, donc il alla la compléter. Ensuite, nous voyageâmes dans l’espace avec l’astronomie. Un peu de rêves, d’étoiles et de planètes ! Nous nous réveillâmes grâce aux questions du maître : « Quel mot est de la même famille que « astronomie » ? Quel était son radical ? » Et bien d’autres questions. Nous terminâmes cette journée par une chanson. « Goodbye ! », et à demain pour de nouvelles aventures de la classe 3 !!!

Pour commencer cette journée, nous fîmes l’anglais présenté par Amélie. Aujourd’hui, il y eut trois journalistes qui étaient Julianne, Rémy et Samuel. Le maître nous interrogeait pour savoir ce que racontaient nos livres. Ensuite, le maître nous dicta la dictée de phrases. Oui ! La photo de classe, je passais en deuxième. Après ça, nous allâmes en récréation. Nous jouâmes au « Loup garou » : c’est comme trap-trap. Après la récréation, nous corrigeâmes la dictée. Pour finir cette journée, le responsable nous dit « Au revoir » en anglais.

En entrant dans notre salle de cours, nous remarquâmes les critiques décevantes de Dimitri concernant nos tests de conjugaison. L’absence d’Omar fut visible par l’ensemble de la classe. Alors qu’Ines et Vicki Cracra nous distribuèrent nos tests de conjugaison, nous sortîmes tous notre fiche de problèmes, sauf moi car je l’avais terminée chez moi étant absente et pensant que la classe l’avait terminée. Alors que Johan colla ses doigts sur un chewing-gum fraîchement mâché, je remarquai également la façon bizarre de Mathieu de réfléchir : il se tirait les cheveux ! La présentation des œuvres prit place. Et nous voilà, de plus belle en récré. Certains réussirent le « Compte et bon » comme Mathieu ou Emma. « Place à l’ultimate ». Emma et moi nous fîmes un petit record : onze passes ! « Et voilà la sortie ». Et cette fois, non la classe, mais l’école, partit avec pères et mères et frères et sœurs.

Ce matin, tous les élèves stressaient à cause des évaluations nationales. A 9h15, Dimitri distribua à chacun un petit cahier rose où se trouvait un texte avec des questions. Top départ pour vingt minutes de lecture et de compréhension. Tic, tac, tic, tac. Les minutes passaient. Pas de bruit dans la classe. Chacun lisait silencieusement. Ensuite, les chiffres se multiplièrent dans nos têtes et les problèmes arrivèrent. Les fractions aussi étaient présentes. Vingt minutes plus tard, ce fut le tour de la géométrie où il fallait calculer le périmètre d’un rectangle. Franchement, que de stress pour rien, c’était super bien.

Après avoir fini les évaluations nationales de la journée, nous dûmes nous faire photographier avec nos frères et nos sœurs. Mais ce n’était pas encore fini, car une trentaine de minutes plus tard, nous étions déjà sur les escaliers pour faire la photo de l’école. Après la récréation, nous laissâmes place à la géographie. Grâce à elle, nous apprîmes ce qu’étaient l’équateur, l’hémisphère Nord, l’hémisphère Sud et plein d’autres choses. Pendant un moment, nous crûmes qu’il y avait le père Noël, mais non c’était Mathieu qui s’amusait à l’imiter. Puis, il était l’heure de nous quitter.

Je vous ai souhaité un gros bonjour, car c’était l’anniversaire à mon papa et il a 41 ans. « Je sais il commence à avoir de petites rides sur les joues ». Nous essayâmes de terminer les évals nationales de Français avant le défoulement, mais nous ne pûmes pas car une alarme rentra par les oreilles et sortit par la bouche. Je jouai au « Loup-touche-touche » avec Chiara, Johan, Samuel, Omar… ! Après ceci, nous continuâmes les évaluations de Français. Ensuite, nous finîmes cette magnifique matinée par une évaluation de Maths, pas de Français. Moi qui n’y arrive pas en « Problèmes », cette fois-ci je terminai dans les premiers. Tiffany nous dit « Au revoir » !

Après le déjeuner, nous rentrâmes en classe. À moi de faire la courtoisie. Le maître continua de nous expliquer ce qu’il fallait faire pour écrire une histoire ou une poésie. Amélie avait enfin pensé à ramener son livret scolaire mais il manquait une signature. L’heure du plan de travail sonna. Nous laissâmes place à la récréation. Les matchs d’awalé s’enchaînèrent. Après cela, nous fîmes Science et Géographie. Nous commençâmes par la Géographie, les méridiens servaient à mesurer la longitude. Nous apprîmes aussi comment se repérer sur un planisphère. « Au revoir » !

Nous débutâmes cette journée avec un «hello» de Tiffany, puis le rituel d’anglais entra en scène. Je fus le cobaye de Thomas. Ensuite, il me fit remarquer qu’il y avait un calendrier au tableau. Les évals nationales arrivèrent à cheval pour repartir aussitôt vu que nous les avions finies. «Trop cool, on a fini les évals ! », je me disais dans ma tête. Puis ces pensées partirent pour laisser place à la cantine. « Bon appétit ! »

En ce début d’après midi, nous fîmes une séance de rédaction. Peu après, notre fameux jeu de dés entra sur la scène. Déjà un avertissement à cause de quelques bavardages mais mon groupe n’avait même pas commencé à lancer les dés. Des «Grelotte ça picotte » se mélangèrent dans tous les coins de la classe. Quelques secondes plus tard, je vis que Thomas venait de réaliser une « Queue de chouette de six ». Après cela, le maître nous dit de sortir notre règle du jeu pour lire la consigne numéro sept. Il fallait réussir une chouette pour faire un sirotage mais nous ne pûmes pas l’essayer car la cloche de l’école sonna. Pendant la récréation, je fis mon match d’awalé contre Thomas. Juste après la pause, l’astronomie se mit en route vers l’espace pour nous prouver que la Terre est bien ronde. « Goodbye Vickycracra ! », crièrent tous les élèves de la classe en chœur lorsque Victoria fit la courtoisie.

Pour commencer cette matinée enneigée, Rémy me montra ses cartes qu’il collectionnait avec grand succès. Le maître dit à Carlin : « Montre-moi ton livre que tu es en train de lire ». Et Carlin répondit « Je n’ai pas de livre ». « Allez ! Deux croix pour notre compagnon ». Le prof annonça que l’heure était au rendez-vous pour que nous fassions le jeu de la « Queue de Chouette ». Julianne n’était pas modeste parce qu’elle nous narguait. Hier, la neige était tombée donc le maître nous annonça qu’il n’y avait pas ultimate. Le « Compte est bon » arriva à grand galop sur ses chevaux pour nous dire qu’il était spécial. C’était un « Compte est bon » express parce qu’on était en retard. Pendant le jeu, Omar (élève de la classe) toucha la trousse et les crayons de Mathieu qui se fit remarquer car il cria : « Touche pas ça » si fort que tout le monde l’entendit. Puis, Tiffany nous dit « bon appétit » en anglais. Ciao !

En rentrant en classe, le maître exprima son mécontentement par rapport à notre travail. Ensuite, il dit que nous ne ferons pas Arts Plastiques et le conseil de classe car tout cela se mérite. Puis à la place de faire Arts, nous corrigeâmes la dictée de phrases des évaluations nationales avec la feuille d’Amélie. Amélie fit deux fautes de verbe. La récré passa, et nous corrigeâmes bien d’autres exercices avec l’évaluation de Maxime.

Nous débutâmes cette magnifique journée par le rituel en anglais sur les actions. Juste après ceci, nous fîmes le « Quoi de neuf ? ». Mais il n’y avait aucune information parce que les journalistes étaient encore en vacances. C’est ce que pensait le maître. Nous passâmes à l’ultimate. Dans mon équipe il y avait Chiara et Victoria. Nous perdîmes huit à deux contre Ines, Thomas et Tiffany. Oh ! C’était la récré. Nous jouâmes au « Loup garou » comme d’habitude. C’était déjà l’heure de rentrer. Nous passâmes à la Géographie. Derrière la carte, nous écrivîmes vingt et un pays : il y avait l’Australie, l’Argentine, l’Algérie etc. Et Mathieu nous dit « Bon appétit ».

En rentrant en classe, Mattias nous lança un grand « good afternoon » qui fit débuter l’après -midi. Mathilde et Yoni nous distribuèrent trois nouvelles leçons de Français que nous dûmes coller dans le cahier bleu. Chiara nous lut celle sur le genre de l’adjectif. Nous cherchâmes tous ensemble quelques exemples pour chaque règle. Après ce nouvel apprentissage, chacun prit son plan de travail de mathématiques afin de le continuer. Après nous être défoulés, Dimitri nous annonça que le travail de lecture en autonomie commençait. Nous travaillâmes sur un extrait du livre « Le dernier elfe » écrit par Silvana De Mari en répondant aux questions. Nous nous quittâmes sur l’air de la chanson indonésienne.

Pour commencer la journée, les rituels habituels prirent place. Trois journalistes allèrent au tableau : Mattias (en retard), Omar et Emma. Mattias eut 16 voix, Omar 15 puis Emma 21. La dictée de mots arriva en cata (strophe). Pendant la rédaction, je fis une poésie qui se nommait « L’Afrique ». Après la pause, nous apprîmes de nouvelles actions en anglais comme « to run » (courir). Une éval de géométrie arriva ; il fallait tracer des triangles et des quadrilatères. Ps : la plupart des élèves eurent zéro faute à la leçon d’Anglais. Ciao !

Cette après-midi, c’était moi qui racontais, en commençant par vous informer que nous débutâmes par un exercice ni long ni difficile sur le genre des adjectifs. Après le Français, voici les maths et pour se chauffer la tête, avant le plan de travail, nous commençâmes sur l’ardoise un exercice très simple. Pendant notre plan de travail, Julianne ne fit que de parler et je lui dis : « Tu es une pipelette ». La récré habituelle de quinze minutes commença et finit aussitôt. Pour terminer, nous fîmes de la géographie. Nous dûmes faire un graphique. Voilà, c’était la fin de la journée, « passez une bonne soirée ».

Cette matinée commença, où je mimai que je faisais un gros caca. Ensuite nous fîmes un « Quoi de neuf ? » sanglant où il y avait le « Quick de la mort » et une fille qui pensait vraiment que les bonbons valaient mieux que la raison. Après la récré, les tables furent martyrisées par des << Grelotte ça picote >> et des « Pas mou le cailloux ». Puis en sport des martiens essayèrent de se faire rattraper dans les zones de but avec leurs soucoupes volantes pour faire marquer des points à l’équipe qui les rattrapait.

En début d’après-midi, notre petit responsable Mattias nous dit « Good afternoon ». Juste avant de commencer la dictée de groupes nominaux, je vis romain montrer un pistolet factice en métal à Ines. Tout le monde sortit son classeur vert pour faire son plan de travail. Je fis trois exercices et la sonnerie retentit pour faire une pause de quinze minutes. En rentrant en classe, la Géographie était là. Dimitri nous dit de sortir la lampe que nous devions apporter. Nous dûmes prendre le globe et éclairer la Terre comme si c’était le Soleil. Une fois terminé, notre petit responsable revint au tableau et nous dit « See you tomorrow ».

9h45. La tension était à son comble. Un mélange d’inquiétude et d’excitation remplissait les yeux des participants. L’affrontement allait commencer. Mes adversaires n’étaient autres que la fameuse Caminie, stratège hors pair, Mélie-Mélie, la princesse de l’hypnose et enfin la guerrière Nènès, plus connue pour ses talents de bavardage que pour « tout le reste » ! Quant à moi, on m’appelait juste « Le Maître ». Je n’eus même pas le temps de poser mes fesses sur la chaise que la guerrière dégaina la première et remporta vingt-cinq points. Elle enchaînait les paris gagnants sur les sirotages des autres concurrents. La chance semblait lui sourire. L’hypnotiseuse, quant à elle, n’était pas dans un grand jour : elle semblait s’être hypnotisée elle-même, perdant points sur points, la faute à des « Grelotte ça picote » toujours trop tardifs. Si Princesse il y avait parmi nous, on pouvait dire qu’en ce jour, il y avait également une Reine : Caminie réussissait tout ce qu’elle entreprenait. Je pensais l’avoir piégée en la défiant avec un 421 mais elle retourna la situation à son avantage et je n’en dirais pas davantage. Les carottes, ou plutôt les chouettes, paraissaient bien cuites, quand soudain, l’inattendu se produisit : la partie était finie, du moins pour aujourd’hui, et Caminie resta coincé à un p’tit point du succès.

Pour débuter cette après-midi, le responsable de la courtoisie nous dit « good afternoon ». Nous fîmes le « Compte est bon ». Nous dûmes trouver 673. Ensuite, je vis Rémy préparer ses affaires pour rentrer chez lui car il s’était cogné contre un mur pendant la cantine. Après cela, le maître nous montra des photos d’Arts Plastiques avec des formes géométriques. Nous commençâmes à réfléchir à notre œuvre. Nous fîmes le conseil de classe et Joanna fut la présidente.

Pour entamer cette journée, nous avons appris que Omar était absent. Ensuite, le professeur et le divin « LOVER » nous ont lu leur travail de journalistes. Ils ont des notes raisonnables. Après ceci, j’ai vu plein de frisbees en train de voler dans la cour. Nos quinze minutes de repos sont arrivées au bon moment ! Après ce moment de détente, nous avons fait de la Géographie. Le maître nous a donné un document. Cette feuille de papier montrait un planisphère qui lui, parlait de la population sur la Terre. La légende disait qu’un point noir était égal à 500 000 habitants dans cet endroit de la planète. Après cela, Ines nous a lancé le départ pour aller manger.

Un grand « good afternoon ! » nous a annoncé que l’après-midi était prêt à commencer. Mais tout d’abord, les responsables accomplissant cette tâche, nous ont distribué une leçon sur « ou et où ». Ensuite, le maître a demandé à Ines, Jérémy et Thomas d’écrire des mots au tableau puis, nous a interrogés pour nous demander notre avis (si c’était faux ou si c’était juste). Suite à ceci, Dimitri nous a appris une nouvelle méthode pour calculer. Pendant que je prenais une photo, j’ai entendu Yoni chantonner derrière moi. Puis nous avons (sans réel enthousiasme) attaquer le plan de travail avec nos ciseaux et règles. Pendant que nous travaillions, un Jérémy (élève puni) est venu nous déranger et notre professeur n’était pas content. Suite à la pause « vitamines », nous avons fait la lecture du « dernier elfe ». Ensuite, nous avons chanté énergiquement la chanson indonésienne. Bye ! Bye !