Classe 11 Ecole Paul Barles Dimitri Randavel

Mais pourquoi Axel était-il si effrayé ce matin-là ? Je vous laisse un peu de temps pour y réfléchir et on en reparle plus tard…
Une pile de livrets (scolaires) bleus prenait forme au fond de la classe, signalant que les fêtes de Noël étaient bel et bien terminées. Lucie, elle, ne semblait pas vouloir rendre le sien… Une nouvelle responsabilité était à l’honneur en ce début d’année 2012 : le papa Noël nous ayant fait cadeau d’une connexion internet, un élève était désormais chargé d’installer et d’allumer l’ordinateur chaque matin. Au moment de la pause de 10h15, aucun élève n’était autorisé à rester en classe. Peut-être ressentais-je déjà le besoin de souffler ? Plus tard, Léana et Coline, nos meilleures artistes de décembre, posaient avec leur beau diplôme pour notre photographe du jour, Axel… Mais oui, rappelez-vous, celui qui était effrayé… En Anglais, les élèves s’interrogeaient à tour de rôle pour en apprendre un peu plus sur leur identité. Cléa dut subir ma question préférée qui n’est autre que « Are you sure ? ». Je vous laisse deviner quelle était la première question… Yohan semblait tout joyeux du retour du calcul mental. « Joyeux Noël Yohan ! » En géométrie, pendant qu’Emie rougissait, encore une fois, à propos d’une histoire de cœur, Damien vint porter secours à Franck qui ne s’en sortait pas du tout.Lors de la dernière partie de cette journée de rentrée, j’acceptai de nous dévoiler quelques renseignements concernant la classe Verdon devant avoir lieu prochainement…
Alors Axel, est-ce si difficile de se mesurer à moi ? Penses-tu que tu remporteras ce match ?

Pour entamer la journée, nous commencions par la correction des TRJ3 et 4. Puis le maître remettait les diplômes des meilleurs artistes qui étaient Coline et Léana. Nous faisions les révisions d’Anglais avant de passer au Français. En Français, on effectuait la dictée sur les homophones lexicaux puis on passait à la dictée de nombres. La matinée se terminait, nous sortions pour aller à la cantine. En rentrant de notre pause déjeuner, nous faisions du calcul mental puis encore un peu de Maths avec la leçon sur les axes de symétrie. Chouette ! C’était l’heure de la récré. Après ça, nous faisions la vérification des devoirs et pour finir la journée, la présentation des Salles sur Verdon : le maître nous parlait de ce village parce qu’on va aller là en classe verte du 2 au 6 avril. Il était l’heure de sortir. Au revoir.

La matinée commençait avec les rituels. Les journalistes étaient Axel et Dimitri, je savais que le gagnant allait être Dimitri. Cinq minutes passaient, nous effectuions notre séance de « Quoi de neuf ». Il n’y avait presque personne qui savait. Juste avant la cantine, nous effectuions notre séance de sport. Ah ! Nous effectuions une nouvelle leçon sur les homophones grammaticaux, et nous avions à faire un exercice sur « ou » et « où ». Quelques minutes plus tard, nous attaquions notre plan de travail. Après la récréation, nous récupérions une photocopie de notre lettre que nous avions envoyée aux élèves de Lokodia. Avant que tout le monde rentre chez soi, la journée s’achevait avec la couleur verte.

On commençait par les rituels puis il y avait les journalistes qui étaient Axel et le maître. Je ne vous disais pas qui avait gagné puisque vous le saviez. Ensuite, on avait rédaction ou correction du TRJ3 et 4, et aussi on avait rédaction libre, puis on allait dans cour de récréation se défouler. En revenant dans la classe, on avait tout de suite EPS. La séance était longue. On allait dans à la cantine et en revenant, nous faisions une leçon sur « ou » et « où ». Ensuite, nous avions calcul mental sur les additions puis plan de travail. Nous sortions dans la cour. Ensuite, en rentrant dans la classe, nous apprenions le projet de Lokodia. Anne-Sophie nous disait « Bye bye everybody » !

Avant de vous raconter cette journée, je tenais à vous présenter mes vœux : « Bonne année 2012 et bonne santé et tous les clics et les clacs qui vont avec ». A peine rentrée en classe, j’apprenais qu’il y avait foule pour savoir qui étaient les journalistes aujourd'hui. J’étais choisie avec un peu de tristesse car mon amie Léana allait m’affronter. Dimitri faisait lever Yohan pour lui poser la question sur la leçon « Who am I » ? Quand on lui posait la question à propos de son surnom, il répondait Yoyo ! Dimitri lui demandait si ce n’était pas plutôt « Clavicule en plastique ». Tout le monde était MDR (mort de rire). Dimitri installait le vidéo-projecteur pour nous montrer des peintures réalisées par plusieurs artistes sur le thème de la vie quotidienne en Afrique. La majorité des élèves ont semblé apprécier. A la fin du programme, un conseil de littérature nous attendait. De quoi s’agissait-il ? Il s’agissait d’un nouveau temps de discussion qui alternerait avec le conseil de classe. Certains élèves venaient lire leur critique de livre et nous les commentions. Nous concluions cette fin de classe par la répartition des élèves dans les groupes de couleur et par les nouvelles responsabilités. Cette journée était intéressante même si elle était rouge ! Vous venez d’entendre le journal de Mini-Zammit.

Cette journée commençait comme toutes les autres journées précédentes. Nous attaquions nos rituels. Et comme toutes les autres journées, Laura avait encore oublié d’écrire sa phrase au tableau. Heureusement qu’Emie était là pour lui rappeler. Nous passions à un interrogatoire sur la leçon « Who am I ? » Yohan passait au tableau et nous devions lui poser des questions. Quand nous avions presque fini, nous lui posions la question : « What’s your nickname ? » Yohan répondait : « My nickname is Yoyo. » Dimitri ne pensait pas à ça, lui. Il pensait plutôt à : « Clavicule en plastique. » Nos sourires se baissaient. Et oui, c’était l’heure de la conjugaison. Après la récré, nous passions à la dictée de phrases n°8. Notre correction se passait juste après. Après la cantine, nous effectuions la suite de la correction. Enfin le moment que nous attendions tous : la présentation du nouveau travail d’Arts plastiques. Nous regardions des tableaux sur le grand écran où le projecteur les projetait. À la récré, une ancienne élève de Dimitri, une amie de ma sœur Vicki Cra cra, qui s’appelle Tiffany, venait voir Dimitri à la récré derrière le grillage. En rentrant en classe, un conseil de littérature nous attendait. Et voilà, je vous dis à la prochaine fois !

En arrivant en classe, nous faisions les rituels suivis du « Quoi de neuf ? ». Dimitri expliquait qu’il fallait avoir un permis pour avoir certaines armes. Nous sortions faire E.P.S. : nous pratiquions notre sport habituel, le Mölkky. Peu après, la sonnerie avertissait nos quinze minutes de détente. Lorsque nous rentrions de la récré, nous terminions de corriger nos TRJ. En fait, le maître nous donnait des idées de correction concernant nos TRJ3 et 4. Nos estomacs gargouillaient. Normal !!! C’était bientôt l’heure du déjeuner. A 14h, le Français démarrait avec les « sa » et « ça ». Plus tard, nous nous plongions dans une histoire « Le repaire du garde fou » accompagnée d’un questionnaire. Dimitri demandait au responsable de récupérer nos feuilles. Les distributeurs nous donnaient deux feuilles, sur lesquelles il y avait quatre photos des enfants du village de Lokodia. Ce soir, nous finissions cette journée avec le « Goodbye everybody ».

Aujourd’hui, c’était une journée rouge ! Dimitri n’était pas content de nous. Alors j’en profite pour dire : « Motivons-nous, nous pourrions mieux travailler » Sinon la journée commençait par les rituels. Anne-Sophie et Mani avaient certainement laissé leur tête chez elles, car l’une avait oublié ses documents « Classe Verdon » et l’autre, d’écrire sa phrase au tableau. Plus tard, il y avait un problème avec le « ç » et le « s ». A cause du verbe « lancer », le « c » se transforme en « ç ». Nous faisions une nouvelle leçon d’Anglais, que nous illustrions par des visages. Enfin, pour finir, nous effectuions la correspondance avec les élèves de Lokodia. Nous découvrions des photos de leur classe et de leur cantine. Quel changement ! Ils ont des classes ouvertes, ils n’ont pas de cantine, ils mangent par terre et n’ont pas les mêmes horaires que nous. Ils commencent beaucoup plus tard que nous et finissent plus tard que nous. Allez, bye, bye !!!

Bonjour, je fais mon T.R.J. 5. Mon adversaire est Emie. T’as peur de moi Emie ? J’allais accrocher mon manteau et mon cartable. Ensuite, on faisait une interview de Laurena et Emie. Ben moi, à Laurena, je lui ai posé « Are you a boy or a girl ? » Nous passions à la dictée de mots personnels. Je me retourne pour prendre mon cahier et je dis « J’ai oublié mon cartable ! ». En fait, je l’avais oublié dans le couloir. Après nos quinze minutes de repos, nous passions à l’Anglais. C’était rigolo parce que on effectuait des smileys. Nous devions dessiner un bonhomme qui semblait avoir peur. On effectuait la géométrie. C’était un travail difficile parce que il fallait faire des diagonales d’un carré. Nous travaillions sur les T.R.J 3 et 4. Quinze minutes plus tard, nous passions à la correspondance avec Lokodia. Goodbye !!! Mais ma journée n’était pas finie, il me restait le soutien. On travaillait sur le repère du garde fou.

Salut, aujourd’hui retour dans le passé. Nous effectuions la correction du TRJ3. Le maître nous disait de speeder. Cool, en sport nous pratiquions une nouvelle activité, qui s’appelle le biathlon. L’épreuve la plus dure est le lancer de bâtons. J’oubliais de vous dire comment on jouait. Normalement on devait faire du ski de fond et du tir à la carabine, mais nous, nous faisions du lancer et de la course à pied. Après la récréation, nous avions une petite discussion de ce qu’on allait faire en AP. La consigne consistait à dessiner une silhouette africaine dans un moment de la vie quotidienne avec des couleurs vives.

Ce matin, nous commencions par les rituels et les journalistes étaient Emie et Joan. Le vainqueur était Joan. Puis « Quoi de neuf ? » On parlait du biathlon : c’était du tir à la carabine et du ski de fond. Maintenant, c’était l’heure de corriger les TRJ trois ou quatre. Puis on sortait en récréation. Enfin, les quinze minutes passaient. Voilà le nouveau sport : c’était le biathlon. Il fallait avoir un anneau dans les mains puis le passer au juge et lancer les bâtons sur les quilles. Plus tard, les divisions. Et pour finir vu que je n’ai pas beaucoup de place sur ma feuille. Hé hop ! Nous commencions le plan de travaille. Quarante cinq minutes plus tard la séance se terminait.

Hello les copains !! Pour attaquer la matinée, nous faisions les rituels comme d’habitude. Quelques instants plus tard, nous effectuions le test de conjugaison n°9. Juste avant la récré, nous sortions en sport. Nous pratiquions le jeu de la montante/descendante. Puis nous nous défoulions tous dans la cour. On rentrait et l’excitation de la récré faisait place aux problèmes de maths. Après avoir terminé tout ça, c’était l’heure d’aller manger. A 13H45, nous rentrions et on effectuait la courtoisie de l’après-midi. Ensuite, nous commencions l’Art Plastique. Pendant ce temps, une princesse qui s’appelait Amélie rentrait dans la classe. Puis nous nous placions en forme de rectangle pour faire le conseil de classe et Jean- Christophe était le président. BYE BYE !!!!!!

Nous débutions la journée par notre interview et c’était Franck qui la faisait. Juste après, on commençait l’Art plastique. Mais d’habitude, on le faisait le soir. Il fallait créer une œuvre sur l’Afrique. L’après-midi commençait. En E.P.S, nous effectuions biathlon. On devait faire du tir à la carabine et du ski de fond. Mais on ne pouvait pas faire cela, c’était dommage ! A la place, nous effectuions une course et du dégommage de quilles. Maintenant, une ancienne élève à Dimitri nous rendait visite : elle s’appelait Amélie. Juste quelques minutes plus tard, elle nous lisait un texte qui parlait du collège. C’était une journée verte. Bonsoir !

En ce début de journée, nous commencions avec le « Quoi de neuf ? » qui parlait des bateaux de croisière. Peu après, nous descendions dans la cour, et nous pratiquions le Mölkky et la course. Dimitri nous évaluait. Je terminais sixième avec deux minutes vingt-deux secondes. Après la récré, nous regardions la nouvelle fiche de mots qui était totalement différente de celle que nous avions dans notre cahier bleu. En revenant en classe, nous sortions notre fiche de géographie. Quelques minutes plus tard, le photographe venait nous chercher pour la photo de classe, puis les individuelles. La sonnerie nous avertissait que l’on devait tous sortir dans la cour. Quinze minutes s’écoulaient et tout le monde rentrait en classe pour la correction du questionnaire sur « Le repère du garde fou ». Nous terminions cette journée avec la couleur rouge, et les rituels du soir.

Nous commencions par les rituels. Ensuite, nous parlions du « Quoi de neuf » ? Le bateau de croisière a eu un accident et il y a eu cinq morts. Bon maintenant, on pratiquait le Mölkky et un genre de biathlon. Au Mölkky, c’était comme d’habitude et pour le genre de biathlon, on était évalué. Nous entourions les départements dans notre région. En Afrique, il y a des provinces. Un petit peu plus tard, nous passions à la photo, et ensuite, la photo individuelle. Un peu après, nous commencions par les leçons, les familles de mots et les suffixes et le radical. Ca sonnait mais ce n’était pas pour nous et ça resonnait une deuxième fois mais ce n’était pas pour nous. Puis on corrigeait les réponses du questionnaire. Maintenant, on rendait les dictées aux élèves. La courtoisie, c’était comme d’habitude et c’était une journée rouge.

Ce matin-là, on interrogeait Franck sur la leçon « Who am I ? » Quelques minutes plus tard, nous faisions la dictée de mots personnelle. La sonnerie retentissait, dring !!! De retour, on continuait la leçon « Who am I ? » avec de nouvelles questions, comme « Comment s’appelle ta mère ? », « Comment s’appelle ton père ? », « As-tu des frères ou des sœurs ? » et la question préférée de Jérémy, « As-tu une amoureuse ? » Peu après, on travaillait sur la leçon : avec un compas il fallait tracer le dernier point pour former un quadrilatère. Tout le monde allait à la cantine pour manger. Nous disposions de deux heures pour nous détendre. On rentrait en classe, on ressortait pour faire la photo d’école. Juste après, nous allions en salle informatique pour taper nos textes et on rentrait et la journée s’achevait.

Une fois rentrés et assis à nos places, nous effectuions les rituels. Un peu plus tard, on attaquait la dictée de mots personnelle. Moi je m’étais mise avec Solveig. Notre moment de détente commençait, puis finissait. Ensuite, on continuait la leçon « Who am I ? ». Mais cette fois, ça parlait de la famille et il y avait des questions qui disaient comment s’appelait mon papa, comment s’appelait ma maman, combien j’ai de sœurs. C’était l’heure d’aller manger ! En rentrant en classe, on attaquait le plan de travail. Quelques minutes plus tard, toute l’école se rassemblait sur l’escalier pour que l’on se fasse photographier ensemble. Et pour finir la journée je vous disais « Good evening ! »

Lucie

Pour entamer la journée, on attaquait les rituels. Ensuite, c’était le moment des journalistes qui étaient Louis et Lucie. C’était Lucie qui gagnait ce match. Cinq minutes plus tard, on attaquait le « Quoi de neuf ? ». On parlait de la prison de l’île de Cuba. Nouveau fonctionnement « manque de soin » : si on a cinq croix de soin, on a le règlement à copier en entier et à faire signer par les deux parents. Enfin nos quinze minutes de repos commençaient. Dès qu’on arrivait en classe, on redescendait pour faire la course et le Mölkky. Enfin ça sonnait pour dire que la cantine débutait. Dring ! Après la pause, on attaquait un exercice sur la famille de mots. Ensuite, nous faisions du calcul mental. Maintenant, nous attaquions le plan de travail. C’est une matière de mathématique : il faut valider plusieurs compétences ; si on a validé un exercice, on fait un test. Il était temps d’aller souffler dehors. Après nous être défoulés, on va en salle info pour finir de taper notre TRJ parce qu’à chaque fois qu’on a fini de corriger un texte, on le tape en salle info. En sortant de la salle info, la sonnerie retentissait et c’était une journée verte. Voilà comment s’achevait cette journée.

Voilà à peu près tout ce qu’on avait fait en classe. On commençait avec les journalistes qui étaient Louis et Lucie. La gagnante était Lucie. Juste après, le maître nous expliquait quelques nouveaux fonctionnements de classe: une feuille qui expliquait le règlement du « soin ». On avait un peu de repos. Quelques minutes étaient passées et on rentrait en classe. Nous effectuions le sport : on s’entraînait pour la course de biathlon. Une heure après, il était midi, et je n’aimais pas ce qu’on mangeait à la cantine. Deux heures passaient, tout le monde rentrait en classe, on s’asseyait à notre place. On commençait avec les petits calculs mentaux : le maître nous demandait de chercher 42 diviser par 7. Juste après, tout le monde levait les ardoises et la réponse était 6. Et je disais à tout le monde « Au revoir et bon travail à la maison ! ».

Salut les copains ! Nous commencions par l’interview en anglais, vous connaissiez ? Bien sûr que vous connaissiez ! Damien allait au tableau et on lui posait des questions en anglais comme, par exemple, « What’s your mum’s name ? ». Ensuite, nous allions en sport. Nous pratiquions le biathlon. Malheureusement nous ne faisions pas de ski de fond. Nous nous défoulions un peu et de retour en classe, nous nous préparions pour la dictée de phrases n°=10. Waouh ! C’était exceptionnel. En un trimestre ! Mais nos notes n’étaient pas exceptionnelles. Moi j’avais deux heures de route avant d’arriver à la neige, pendant que vous faisiez de l’art et le conseil de classe. Vous aviez de la chance !

En ce vendredi 20 janvier 2012, il y avait un vent du diable. C’était le mistral. Yohan, mon adversaire du jour, quittait la classe à midi. Mon journal portait uniquement sur l’après-midi. Nous débutions par l’analyse de la dictée où nous corrigions les nombreuses fautes commises par les élèves de la classe. Ensuite, en Arts plastiques nous poursuivions nos oeuvres africaines. Juste après la récré, nous nous retrouvions pour résoudre le « Compte est bon ». Seul Arno avait trouvé la combinaison d’opérations pour atteindre le résultat demandé. Nous terminions la journée par le conseil de littérature, où nous échangions nos points de vue sur nos livres préférés en argumentant nos choix. Ainsi s’achevait la semaine 3 de la période 3.

On débutait la journée. Nous passions aux journalistes et Yohan obtenait la victoire. Le « Quoi de neuf ? » parlait de Facebook : un réseau social qui sert à communiquer. Il faut avoir treize ans pour s’inscrire sur ce site. C’était l’heure de l’E.P.S. On effectuait des duels de lancers avec des bâtons et une course : il fallait courir à côté de son partenaire. Nous étudions la lettre de Lokodia. Les toillettes chez les burkinabè sont très bizarres. Déjà l’heure de la cantine, bon appétit. Avant de faire le plan de travail, on corrigeait la dictée. Le questionnaire sur « Zoé la trouille un requin dans la piscine » nous attendait. On achevait cela avec des chansons africaines. « Louis il faudrait arrêter de dormir pendant les chants africains ! ». Goodbye everybody !

Aux alentours de neuf heures quinze, j’appris avec surprise que j’étais un des deux journalistes de la classe aujourd’hui. Je sortis alors mon téléphone portable afin de régler la sonnerie du réveil pour dix-huit heures, histoire de ne pas oublier d’écrire mon texte ce soir. Vous vous doutez bien que cela ne ferait pas très sérieux si le maître oubliait de faire son devoir ! Le grand moment de cette journée fut la découverte de six lettres écrites par des élèves de Lokodia, l’école burkinabè avec laquelle on correspond. Je choisissai de laisser mes élèves découvrir librement leur contenu jusqu’à la récré. J’en profitai ainsi pour circuler dans la classe et tendre mon oreille dans diverses directions afin d’y récolter quelques réactions rigolotes. Jérémy trouva surpenant qu’une élève se nommant Dibapôr leur demandait si leurs parents aimaient les noirs. Emie ne comprenait pas pourquoi des élèves racontaient que leur papa avait deux femmes. Il y avait même un certain Ambaterfaar qui disait avoir onze frères et sœurs !!! Arno remarqua que plusieurs élèves portaient le même nom de famille. Comme il y en avait deux qui portaient le nom de « Somé », il se demandait si ce n’étaient pas les enfants de mon ami Luc, la personne m’aidant à organiser cette correspondance. Lucie et d’autres élèves découvrirent que la plupart des élèves de CM1 de Lokodia avaient déjà douze ans. Laurena, ayant rapidement achevé la lecture de ces lettres, s’amusa à répondre à leurs étranges questions. Voici par exemple ce que Martin Da demandait aux élèves français : « Pourquoi voulez-vous m’aider ? ». J’ai hâte de savoir ce que notre Minizammit va bien trouver à lui répondre… Anglais, géométrie, étude de la langue française, mathématiques et informatique remplirent le reste de cette journée plutôt agréable.

Tu avais peur de moi maître ? Mais il ne fallait pas avoir peur de moi, car je n’étais pas un mangeur d’enfants, ni de bébés, et encore moins d’enseignants, même si des fois, il m’arrivait d’en manger un au ketchup. Enfin bref, les journalistes arrivaient devant le tableau. C’était un petit match, avec beaucoup d’abstentions, puis nous commencions une dictée de mots personnelle. Déjà nous entendions la voix du maître qui disait de changer de rôle. Ensuite, nous partions nous défouler en récré. Un peu après, le maître nous demandait de nous poser des questions en anglais. Quelques minutes plus tard, nous finissions la leçon d’Anglais. Cool ! On sortait dehors. Après la récré, nous faisions un exercice sur les homophones et nous faisions le TRJ3. Je ne peux plus rien vous dire d’autres sauf « au revoir ! ».

Bonjour ! Comme vous le saviez, j’étais journaliste. Mais bon, ça ne m’empêchait pas de résumer la journée ! Nous commencions avec les journalistes qui étaient Samuel et Dimitri. Mais ce n’était pas possible ! Samuel avait gagné !! Maintenant, nous faisions la correction du TRJ3. Ah non non non ! Cette fois, c’était la correction du TRJ4 ! Les quinze minutes étaient passées. Enfin ! Nous passions au biathlon. Cette fois, nous commencions une course chronométrée. Peu après, devinez quoi ? Nous sortions la lettre de Lokodia. Vous saviez pourquoi ? Parce que nous avions eu six lettres écrites par des élèves de Lokodia où dessus il y avait dessiné des maisons faites de paille et de terre. Good evening everybody !

En débutant cette merveilleuse journée, nous écoutions les journalistes qui étaient Dimitri et Samuel. C’était impressionnant ! Samuel qui n’avait gagné aucun de ces matchs réussissait à battre Dimitri. S’il n’avait pas fait son début du « mangeur d’hommes ou plus précisément le mangeur de profs », il n’aurait pas gagné. Puis, nous attaquions l’interview où Jérémy nous apprenait qu’il avait six amoureuses. Je me demande qui c’est ? La première fille, ça doit être Laura, non ? Nous pratiquions le sport, où nous faisions biathlon chronométré. Nous passions au plan de travail. La sonnerie nous apprenait que les « Cycle 3 » devaient rentrer. Toute l’après-midi, nous restions sur les six lettres de Lokodia car à chaque fois, il y avait quelqu’un qui coupait la parole. Nous avions appris plein de choses grâce à cette correspondance. Nous découvrions ce que c’était le mil : le mil fait partie des céréales comme le blé et le maïs. On apprenait aussi ce qu’était le banco : le banco c’est un mélange de terre et de paille. Le banco leur sert à fabriquer des maisons. La journée s’achevait avec mon « Good evening everybody » ! SALUT !

En rentant en classe, je devais me dépêcher pour effectuer ma responsabilité car il fallait que je m’occupe des phasmes, pendant que les rituels commençaient. Ensuite, j’apprenais que j’étais journaliste aujourd’hui. Bon, en parlant de journalistes, Lucas et Solveig attendaient le silence pour commencer à lire. Décidément, tout le monde n’arrivait pas à croire que nous étions en 2012, même Solveig s’était trompée dans son texte. Après le texte de conjugaison, Dimitri nous expliquait que la séance d’EPS était spécialement réservée au lancer de bâtons. Après la cantine et la correction de la dictée, Dimitri nous annonçait que nous n’allions pas faire de conseil de classe aujourd’hui, car il n’était pas satisfait de nous. L’art plastique commençait. Le but était de se dépêcher car il nous restait plus que deux heures pour finir. Quinze minutes plus tard, encore correction de la dictée pour remplacer « le compte est bon » et le conseil de classe. La journée se finissait avec des élèves non satisfaits et de même pour le maître. Au revoir !

Bonjour, en cette journée d’hiver, je vais parler de l’après-midi. Nous analysions la dictée comme ça : on cherchait les verbes, les noms, les adjectifs, les homophones. (Photo de l’analyse). Nous faisions art plastique. Moi je faisais des bonhommes en train de faire du football mais on aurait dit sumos. Thomas, lui, avait fait un pirate. Après avoir fait pipi et caca, nous devions faire le conseil de classe ainsi que le « compte est bon » mais comme le maître n’était pas satisfait de nous, nous ne les faisions pas. A la place, on faisait l’analyse de la dictée. C’était tout calme. Nous travaillions sur les problèmes Cette journée s’achevait sans Mini-Zammit et Franck.

La journée commençait comme d’hab par les rituels. J’étais surprise de savoir que j’étais journaliste. Mais contre qui ? Ah, oui, Jérémy ! Cinq petits invités débarquaient. Le maître avait du mal à les caser. Mais ouf, il y était parvenu. Après la récré de la matinée, nous effectuions une petite révision sur les départements. Après cela, nous continuions le travail du document « Vue sur le lac de Ste-Croix. » D’ailleurs, mes grands-parents habitent Bauduen : village authentique au bord de ce lac. Avant que les distributeurs nous donnent une carte de la région, nous étions interrompus par quelques croix qui apparaissaient sur le tableau du comportement. Ensuite, nous apprenions ce qu’était un cours d’eau. Je suppose que vous ne savez pas, alors je vais vous le dire : ce sont des rivières, des fleuves, des ruisseaux et plein d’autres choses encore. Normalement nous devions écouter un nouveau chant. Le temps pressait alors c’était Dimitri qui nous la chantait, c’était peut-être pour cela que la météo annonçait de la neige le lendemain. A la fin de la journée, quatorze élèves étaient satisfaits et sept ne l’étaient pas, dont Léana car Dimitri avait fait trop de remarques à sont goût. Donc on savait d’avance que la journée était rouge. Quel dommage ! Le maître lui était satisfait. Bye ! Bye !

En entamant cette journée, il y avait des élèves en répartition qui rentraient dans la classe parce que leur maîtresse était absente. Les élèves en répartition étaient Raphaël et je ne sais plus qui. Nous commencions par une phrase de Léana : elle me disait que je n’avais pas la mine et nous faisions un peu de sport pour s’entraîner au lancer. Nous allions dans la cour de récréation pour un peu nous défouler. Ensuite, nous rentrions et nous faisions une grande séance de géographie. On travaillait sur le Verdon. Quelques minutes plus tard, je partais pour aller chez le docteur, alors je ne pouvais pas vous en dire plus.

La matinée ne commençait pas comme d’habitude. Moi, tous les matins, je vais à la garderie. Marie-Camille m’a dit que Dimitri n’était pas là, alors j’allais regarder dehors, et il neigeait. J’entendais la sonnerie de huit heures quarante-cinq. Tout le monde rentrait dans une grande salle. Il y avait six enseignants présents sur quatorze. Nous regardions un film qui s’appelait « Objectif lune » et la moitié de « On a marché sur la lune ». Puis, nous allions manger à la cantine. On pouvait rester dans le hall pour faire des jeux de société. Dès que notre pause déjeuner s’achevait, nous allions dans des classes et nous pouvions faire des mandalas et un jeu de dominos. Dès que j’étais chez moi, je n’étais pas allé au sport car il y avait trop de neige. Bye !!

Le 31 janvier, je me levais du bon pied. Maintenant, je prenais mon petit déjeuner, je m’habillais, me coiffais et me brossais les dents ! Je venais à l’école avec ma sœur et mon papa. Mon père voyait des fiches qui étaient accrochées à l’entrée de l’école. Quoi ? Six enseignants sur quatorze étaient présents seulement parce qu’il neigeait. Heureusement que mon père ne travaillait pas. Je rentrais à la maison. Je jouais à « Wii party » sur la console. Ensuite, nous mangions des frites avec des nuggets. Peu après, ma sœur et moi allions dehors pour faire un bonhomme de neige. J’utilisais une serpillère à frange et des cailloux. J’espère que mon petit mardi vous a plu. Bye !