Classe 11 Ecole Paul Barles Dimitri Randavel

Un « Hola »s’est fait entendre dans la pièce. Après ceci, un questionnaire a été corrigé. Grâce à ce questionnaire, j’ai appris que le « Frisbee » ne s’est pas toujours appelé comme ça. Il s’est aussi nommé : « Flying-Saucer » et « Pluto Platter ». Nous avons joué à divers jeux pendant ce moment de détente. Géographie : Que produit-on en France ? Nous produisons des produits de l’Agriculture, des produits de l’Industrie et des Services. Omar a dit que l’on produit des humains et c’est vrai !! Suite à ceci, nous avons entendu la sonnerie retentir car c’était l’heure d’aller manger.

L’après-midi a commencé, avec Chiara qui nous a dit bonjour pas en Anglais mais en Espagnol. Nous avons enchaîné par un nouveau fonctionnement pour apprendre les mots. Dimitri, Margaux et Julianne nous ont distribué toutes les feuilles d’évaluations et je peux vous dire qu’il y en avait au moins 6. Tout le monde a galéré pour ranger les feuilles. Quand tout à coup le moment de liberté est arrivé. Suite à ce court moment, nous avons lu les deux chapitres de «Les oubliés de Vulcain ». Dans le chapitre sept, Charley sortait de chez Mam Chloé et rencontrait l’ord qu’il avait croisé dans le chapitre deux. L’ord a essayé de prendre Odilon mais Charley l’en a empêché. L’ord est parti et Charley l’a suivi. Ils se sont assis sur un banc et Odilon est monté sur Morvan et ils ont discuté et ils sont devenus amis. « Ciao ».

Eh oui, les vacances sont déjà terminées mais aujourd’hui, c’est le deuxième jour de la rentrée. Voici le programme de ce matin : « Quoi de neuf ? », des vidéos sur l’ultimate et sur d’autres sport se jouant avec le frisbee. Après la récréation, on doit écouter l’hymne indonésien et écrire une lettre pour nos correspondants de Gunung Brintik. Je préfère consacrer ce travail de journaliste seulement aux vidéos. La première que l’on a vue était sur le Freestyle : c'est-à-dire qu’il faut faire des figures avec le disque. Le roi du Freestyle faisait ça comme s’il dansait. C’était assez marrant à voir. La deuxième était sur l’ultimate, un match. Pendant que quelques élèves dansaient assis car il y avait de la musique, les joueurs faisaient toujours pratiquement la même chose : essayer d’attraper le frisbee en faisant de grands et spectaculaires sauts mais parfois tombaient. La troisième était sur le Disc dog. C’est comme le Freestyle mais avec un chien. Voilà, c’est terminé !

Pour débuter cette après-midi, Chiara nous a dit bon après-midi en espagnol. Nous avons fait la suite du travail sur le lexique. J’ai fait trois fautes. Ensuite, Margaux et Julianne nous ont distribué une nouvelle leçon sur l’agrandissement et la réduction d’une figure. Dimitri nous a demandé de trouver des solutions. Le professeur nous a distribué le plan de travail n°=5. Comme il ne restait plus que cinq minutes avant la récréation, exceptionnellement nous avons eu le droit de faire la première compétence. Une fois la récré passée, nous sommes allés en salle d’informatique. J’étais avec Margaux.

Pour débuter ce jeudi, j’ai rigolé parce qu’il y avait marqué sur une feuille « Baptiste plus Amélie = amour ! ». Omar s’est levé en courant pour vite compter en anglais mais nous lui avons dit : « Non tu comptes en Espagnol ». Puis le maître nous a fait réviser les phrases : « aujourd’hui vingt-sept élèves sont présents, vingt mangent à l’école et sept mangent à la maison » en espagnol. La lettre indonésienne nous a dit d’écrire en anglais parce qu’elle ne comprend pas du tout le Français. Moi, j’ai presque fini ma lettre, il me reste à écrire mes impressions. Quelques minutes plus tard, le théâtre a fait son apparition pour nous dire qu’il fallait connaître ses textes par cœur. Je suis passé avec Ines. Ensuite, Maxime nous a dit « Mangez bien » en espagnol.

Cette journée commença comme les autres, depuis la rentrée, par des mots espagnols de Maxime je crois. Puis, je ne sais plus qui et je ne sais plus qui lurent leur texte de journaliste. Ensuite, sport « sans nom » ou frisbee freestyle. Dring ! Tout le monde dans la cour car je crois que Dimitri est de service. Puis, nous fîmes le « compte est bon » et celui-ci était horrible. Enfin, avant de dévorer certaines choses genre brocolis, nous fîmes le plan de travail, du moins j’espère ne pas me tromper.

Pour débuter cette journée ensoleillée, nous avons fait les rituels habituels. Ensuite, Place aux journalistes et le « Quoi de neuf ? ». Pour suivre nous avons continué avec E.P.S. Il y avait deux groupes, le premier a effectué le frisbee Freestyle et le deuxième, un jeu avec Dimitri. Après notre moment de détente, nous sommes passés à la géographie. Pour commencer, on a fait une petite révision. Notre prof nous a posé la question : que produit-on en France ? : On produit, l’Agriculture,l ’Industrie et des Services. Ensuite, Dimitri nous a distribué un document. Après, il nous a dit que la France était le pays le plus visité. « Bon appétit tout le monde ! »

Cet après-midi, nous avons continué la leçon de géographie sur les produits de France. Ensuite, le Français est arrivé avec un exercice où il fallait mettre les différents « quels » dans des phrases. Pendant la pause, le maître nous a demandé de s’entraîner pour le théâtre. De retour en classe, le livre « Les oubliés de Vulcain » est sorti de notre cartable pour faire le résumé du chapitre 10. Les acteurs se sont mis en place au tableau pour jouer la scène de la dispute entre Charley et Morvan. C’était marrant quand Rémy et Romain sont passés car ils le faisaient bien. Pour finir, les garçons ont chanté l’Hymne National Indonésien et on a eu 10 sur 10 et les filles 8 sur 10. « Bravo pour les garçons et Ines, entraîne-toi car tu chantes comme une casserole ! »

En ce mardi 10 mai, je suis de nouveau journaliste. Dans ce travail, je vais vous parler seulement de la correspondance avec l’Afrique. Leur courrier nous a appris que le Burkina-Faso était victime d’une maladie appelée « conjonctive Apollo ». Cette maladie est nommée ainsi, car elle est apparue en Afrique lorsque la navette spatiale Apollo a été envoyée vers la lune. Cette maladie est une inflammation des yeux, très contagieuse et douloureuse. Elle se transmet par les larmes chargées de microbes : lorsque un malade se frotte les yeux et touche un objet, il le contamine. Heureusement, il existe un traitement. Les malades doivent se mettre des gouttes dans les yeux et de la pommade sur les paupières. Certains ne souhaitent pas aller au dispensaire et donc se soignent seuls en se mettant soit du savon soit du citron dans les yeux. Ces informations nous ont été transmises grâce aux élèves de l’école de Séourégane.

Emma

Après s’être remplis la panse, nous avons fait une dictée de 31 mots pour savoir s’ils ont été bien appris. Ensuite, nous avons effectué le plan de travail, et j’ai vu Rémy être très concentré sur un exercice de géométrie. Après cela, il y a eu la récré. Quinze minutes plus tard, nous avons effectué des bracelets brésiliens et Chiara m’a expliqué comment les faire, et au bout du compte, j’ai fini par réussir. Après, nous avons appris un nouveau couplet de l’hymne indonésien. Au revoir !

Une journée de plus de travail, mais bon, bientôt c’est les vacances. Pour l’instant, Dimitri devait nous supporter. Pendant les rituels, notre professeur nous a demandé notre nom, ainsi que notre âge, en espagnol. Saviez-vous, que dans dix sept départements, il y avait beaucoup de sécheresse, car cela faisait longtemps qu’il n’avait pas plu ? Ensuite, nous sommes passés à nos lettres pour le Burkina Faso. Cette séance a duré quinze minutes. Quand nous sommes entrés en classe, après la récré, nous avons remarqué que les garçons avaient dessiné un dessin représentant M.Randavel. Une heure de sport est passée. J’espère que mon travail de journaliste vous a plu, parce que c’est vous qui décidez.

Pour commencer cette après-midi, nous avons fait un exercice sur « quelle, quel, qu’elle, quelles, qu’elles ». Puis, nous avons fait le plan de travail. Après la récré, nous avons commencé la science. Il y a eu quatre expériences à mettre en place par groupe de six ou sept. Moi j’étais avec Camille, Julianne, Théo, Samuel, Maxime et Romain. Puis, nous avons trouvé que Romain se croyait trop seul. Plus tard, nous sommes rentrés en classe et nous avons chanté l’hymne indonésien. Après le « au revoir » de Margaux, ceux du soutien sont restés en classe.

To start this day, our dear Emma says us « Hello » in spanish. Today, Maxime is absent because he had got a problem at Viet vo dao training. So twenty-six pupils are present. Thanks to Chiara, we learn there are nineteen pupils who eat at school at midday. It’s time to listen to Sandra and Amélie reading their journalist text. The Sandra’s text has got a lot of success contrary to the Amelie’s. After the conjugation test, we go outside to play sport. During Omar and Joanna take the sport equipment, Tiffany do the warm-up. Just after this moment, the teacher explain two activities : one group train to send the ball and the other train to the offensive game. During the recreation, Dimitri has got a discussion with Mathieu because some pupils reproach him for something. Back in the classroom, Dimitri take a picture of new Chiara’s bracelet because he is the reporter of this morning. Next, the pupils take a sheet of paper to write the French dictation. Later, the teacher gives us a paper with eleven mathematics problems to solve. When the school bell rings, Dimitri go with seven pupils to the gate. Enjoy your meal !

Pour commencer cette matinée où il faisait froid, je suis rentrée en furie car il gelait et j’étais en manches courtes. Dimitri nous a fait un merveilleux texte de journaliste en anglais, sinon Baptiste a oublié son texte sur son bureau (chez lui). Toute la classe était étonnée que notre sport se nommait le «Football américain ». J’ai expliqué les règles à mon papa et mon père a dit qu’il s’appelait « Le handball ». Moi qui n’étais pas très déçue de ce sport, j’ai commencé par les matchs. A la récré, j’ai parlé de ma bimbo, qui est un jeu de mode se situant sur « internet ». Après ceci, ma matière favorite, la géo. Dimitri nous a affiché les photos représentant « l’agriculture française ». Pour finir cette merveilleuse matinée, j’ai passé l’appareil photo à Victoria pendant que Jérémy a fait sont rituel ! A tout à l’heure !

Et oui ! C’est à moi de raconter cette après-midi, qui a commencé par une chanson folle de Pauline. Après la courtoisie de Théo, les distributeurs nous ont rendu la dictée de phrases. Une leçon sur les solides est venue remplacer la dictée que Dimitri nous a faite. Une petite pause et puis nous avons recommencé avec le travail de littérature. « Qu’est-ce en réalité Odilon ? C’est ? C’est ? » Nous avons chanté et j’ai essayé de prendre Ines en photo. « Alors, il vous a plu ! »

Pendant que je mordillais mon stylo, ma lettre pour Séourégane a attendu patiemment que je trouve de l’inspiration. Puis j’ai posé mon stylo sur ma feuille et j’ai marqué diverses lignes sur le permis vélo. Mais c’est lorsque j’ai entendu Ines pousser quelques cris que j’ai levé la tête. J’ai aperçu Chiara en train de lui retirer sa pince qu’elle portait, de ses longs cheveux, les laissant se balancer. Lorsque j’allais voir le maître pour lui montrer mon texte, j’ai pensé au nouveau rituel car je le trouvais sympa mais je ne pouvais dire pourquoi j’y ai pensé. Avant de repartir à ma place, j’ai pris le classeur pour y découper une feuille de correction. Lorsque j’allais la coller, la sonnerie a retenti. Cette matinée s’est conclue sur une note joyeuse.

Buenas tardes ! Pour entamer cette après –midi ensoleillée, nous avons corrigé le questionnaire des « Oubliés de Vulcain ». La dernière question était : explique comment Morvan et Edyn (frère de Morvan) aiment bien se taquiner. Ensuite, nous avons continué la leçon sur les solides. Il y a les polyèdres, ceux qui ont des faces polygonales et aussi il y a des sphères, des cônes et des cylindres (ce ne sont pas des polyèdres). Les solides qui ont des faces polygonales, identiques, superposables et parallèles sont des prismes droits. Après la pause café, les élèves écrivaient sur le tableau : « Dimitri et monsieur Castelbou ont joué avec un suppositoire géant ». Mais c’était le directeur qui leurs faisait une blague parce qu’ils jouaient avec le ballon de football américain. L’heure de la détente des petits savants fous était arrivée. Pour la Science, les quatre groupes faisaient diverses activités comme la balance à pinces, la catapulte, la petite bouteille très forte etc. Le travail de journaliste de l’après–midi 17 mai se termine par un « Au revoir » de Théo. Ciao !

Au moment où j’atteignis Chiara, elle m’a dit : « regarde le tableau ! ». A travers la porte j’ai reconnu de l’écriture arabe. Sandra m’attrapa le bras et déclara : « Si on commence à apprendre de l’arabe je me fais chrétienne ! » Pendant le rituel d’Omar, j’ai su que la bêtise du jour alla arriver et Omar lâcha : « Johan, put your mouth on the mouth of Joanna ». Le visage de Joanna s’éclaircit. Alors que Théo lut son texte, M. Filâtre fit irruption dans la classe. Une partie des élèves est partie pour apprendre les premiers secours avec des pompiers. « Sandra snif… Tu vas me manquer !». Nous autres nous parlâmes de la journée internationale de l’homophobie. Les lettres de Séourégane ont pris place. Et enfin la récré s’installa. Le foot U.S. a pris possession de nous, et, enfin, nous partîmes en vrille comme les … volèrent dans la cour.

Dans un nouvel épisode de la classe trois toujours pleine de surprise, j’ai failli m’énerver parce que Mathilde a marqué « Joanna + Johan= un cœur avec la flèche de Cupidon ». Nous avons débuté un test de conjugaison où on n’en voyait plus la fin. Peu après ceci, Pauline s’est moquée de moi pendant le bilan des ateliers que nous avons fait la semaine dernière en Sciences. Bon retournons à nos moutons. Elle a rigolé de moi parce que je chantais une chanson appelée « Fame ». Je vous dis au revoir en espérant que mon texte vous plaira. PS : avant de rentrer chez nous, « Bras cassé » (Maxime) m’a proposé de me donner un chat.

Aujourd’hui, on se croyait en été vu la température élevée. Tout d’abord, nous avons appris que les pompiers ne viendraient pas ce matin. Ensuite, Dimitri nous a expliqué ce que signifiait U.S.A : United States of America. Et maintenant place au sport. Nous sommes passés de la théorie à la pratique avec les zones de points ; la première zone valait un point, la deuxième deux points et la troisième trois points et c’est un touchdowm. Les filles se sont entraînées au lancer de ballon et les garçons ont fait des matches. Le foot américain, c’était vraiment bien ! Et ensuite la dictée de phrases n°20. Nous avons continué nos lettres pour nos correspondants. La sonnerie a retenti et nous sommes allés remplir nos estomacs.

En ce début d’après-midi, Mathilde et son père se rendaient devant la classe pour dire que Mathilde partait parce qu’elle s’est fait mal donc je dois la remplacer pour le texte de journaliste. Ensuite, le « Compte est bon » a pris place. Margaux s’est levée pour dire qu’elle avait trouvé mais le maître a dit « Margaux va te rasseoir parce que je n’ai pas encore trouvé. » Puis, Mathieu s’est levé en deuxième. Un peu après, c était au tour de Jérémy. Un peu plus tard, Julianne a expliqué aux deux élèves en répartition comment faire des bracelets brésiliens. Ensuite, c’était au tour de Maxime. Quarante minutes plus tard, la correction de la dictée. Les premières phrases étaient celles de Johan. Il a eu tout juste. Ensuite, nous avons terminé travail de sciences et pendant cette séance, Margaux a accroché les bracelets d’Emma sur ses boucles oreilles. Puis, nous avons chanté. Ines, Thomas, Jérémy et Joanna sont allés au tableau pour chanter.

Ce matin, quand le compte a commencé, nous nous sommes aperçus que Romain était chez le directeur. Pendant le « Quoi de neuf ? », nous avons parlé du tournoi de tennis « Roland Garros » qui a commencé hier. Ensuite, le foot U.S. arrivait : il y avait deux groupes, un qui s’entraînait à faire des passes à deux et l’autre qui se pratiquait à trois, un qui lançait, un qui courait et attrapait le ballon (le receveur) et un qui empêchait le receveur d’attraper le ballon et qui essayait de l’attraper aussi. Après la récré, Dimitri s’est fâché et a donné une croix à dix-sept élèves car ils n’avaient pas colorié une carte de géographie. En Géo, nous avons étudié des graphiques : le premier nous a montré la diminution du nombre d’exploitations agricoles en cinquante ans. « Have a good lunch ! »

Cet après-midi fut un peu particulier. Nous fîmes les rituels : Tiffany nous a dit « Buenas tardes ! », puis il y eu le plan de travail et la récréation. Ce qui fut particulier, c’est que le maître m’a puni car je n’avais pas fait mon coloriage. Evidemment, je n’aime pas cela, car en plus de la punition, je dois expliquer à mes parents et à mes frères ce que je retiens... Dans ma famille, on appelle cela « un conseil de famille ». C’est un peu comme le conseil de classe toutes les deux semaines. Mais ce soir, c’est moi le sujet de discussion. Lorsque je me suis couchée, j’étais contente que cette journée soit finie !

Aujourd’hui, les rituels se sont enchaînés et je me suis demandée si Jérémy allait un jour réussir à faire sa responsabilité. Avant notre pause café, nous avons appris le décès d’Edyn et d’Odilon, deux personnages de notre livre : « Les Oubliés de Vulcain ». Pendant la récré, je me suis questionnée : « Depuis quand Dimitri aime-t-il les Télétubbies ? » Ensuite, nous avons continué d’écrire nos lettres pour nos correspondants. Durant cela, j’ai essayé de photographier Emma mais elle était toujours en train de se cacher derrière sa feuille. A un moment, Johan croyait qu’il y avait une fuite au plafond car il y avait des gouttes sur sa lettre, mais en fait c’était lui qui transpirait. Avait-il suffisamment réfléchi ?

PS : Ines a préparé quelque chose pour la fête des mères.

Pour entamer cette après-midi, Tiffany faisait son rituel habituel de la courtoisie de l’après-midi. Ensuite, nous cochions les mots de notre liste personnelle de mots que nous avons fait juste à la dictée de mots. Nous passions au plan de travail de maths. J’effectuais la compétence quatre car je croyais que j’avais validé mon test. Mais en fait j’avais eu EA. Après cela, la récré venait à son tour. Dimitri, monsieur Filâtre et moi, nous avons joué au foot américain. Suite à cela, le professeur nous a dit qu’on va travailler sur l’électricité. Il fallait allumer une ampoule avec une pile plate. Nous avions tous trouvé une solution. Il fallait placé le culot sur le moins et le petit embout sur le plus. Ensuite, nous avons chanté « Indonesia Raya » avec la musique.
PS : à l’heure de l’aide personnalisée, nous devions trouver combien une machine fabrique des yeux « Amély beautiful eyes » en vingt heures.

Pour attaquer cette incroyable ou horrible matinée pour certains élèves de la classe, Dimitri nous a annoncé pour la deuxième fois de l’année que toute la classe serait dispersée dans des classes de l’école. Pendant ce temps, j’ai dessiné le tee-shirt de Shelly Arnita et de l’autre côté, Maxime a essayé de dessiner « L’Arc de Triomphe ». Après la pause « pipi », je suis passée au coloriage de ma lettre pour Gunung Brintik. Puisque Dimitri est revenu du collège, nous avons pu écouter les journalistes qui étaient Margaux et Maxime. Après tout ça, la dernière activité : le sport. Ce sport se joue avec une sorte de ballon de rugby. A tout à l’heure.
PS : pendant la cantoche, j’ai joué aux « Kumss ».

Après s’être remplis le ventre, nous avons fait un test de conjugaison sur le futur et le présent de l’impératif. Après ça, le plan de travail de maths nous attendait derrière la porte et nous l’avons accueilli pour travailler. Les filles m’ont dit que Mathilde est allée aux toilettes. La suite nous attendait dans la cour. Nous nous sommes mis au travail en science. Nous travaillons sur l’électricité. Nous avons fait un schéma. Comment allumer une ampoule avec une pile plate. Nous nous sommes mis à chanter jusqu’à ce que je me fasse mal en me levant de ma chaise. Je me suis arraché une croûte. Nous avons chanté « Indonesia Raya » et « Ampar Ampar pisang ». Et le responsable nous a dit « au revoir ».

Aujourd’hui, le programme du jour est : sieste, après la récréation dodo, dessin en début d’après-midi et les vacances ! Voilà ce qu’il y a écrit sur notre emploi du temps de cette journée. Passons aux choses sérieuses : le sport. Je me dépêche de poser l’appareil photo près d’un arbre et je cours pour rattraper les autres qui commencent déjà l’échauffement. Comme par hasard, le maître met Johan et Joanna ensemble. Je retourne chercher l’appareil photo mais je le retrouve à côté de Sandra, près du muret. Après la récréation, Dimitri arrive avec des feuilles dans les mains. Il regarde une fiche et écrit un mot extrêmement bizarre au tableau. Ensuite, comme il voit beaucoup d’élèves faire des grimaces car ils ne comprennent pas, il décide d’expliquer ce qu’il fait : il réécrit des mots qu’on avait orthographiés lors de notre première dictée de CE2 ! A savoir : ce ne sont pas que les phrases d’Omar même s’il avait fait quarante fautes lexicales, et même beaucoup plus. Et pour finir, on refait la même dictée (avec moins de fautes j’espère) !

Après la cantine, le maître nous a rendu la dictée de phrases de ce matin. Ensuite, nous avons fait le « Compte est bon ». Une fois les dix minutes passées, nous sommes passés à la confection des bracelets brésiliens : un nœud par-ci, un nœud par-là, et voilà ! Romain et moi avons beaucoup avancé : en une séance, on a presque fini un bracelet avec trois fils d’un mètre. Pendant ce temps, Dimitri discutait avec des élèves pour parler des idées qu’ils avaient proposées. Avant le conseil de classe, nous avons fait une séance de problèmes. Ca y est, conseil de classe. A la fin, Ines m’a choisi comme futur président. J’espère que vous passerez une bonne fête des mères. Bye !!

J’ai levé la main car Dimitri a dit « Qui voudrait remplacer Ines pour le texte de journaliste ? »Et il m’a interrogé. Moi, je suis parti aux pompiers faire des activités avec mes collègues qui étaient Samuel, Théo, Mattias, Margaux, Ines, Camille, Pauline et Joanna. Le pompier qui nous a accueillis s’appelait Thierry. Il nous a appris comment se protéger et comment protéger les autres. Je lui ai demandé si je pouvais prendre des photos mais il m’a dit non, dommage ! Thierry nous a montré des vidéos et photos d’accidents. Exemple : « Un papa qui se blesse à la jambe avec une tronçonneuse ». « Houille, ça doit faire mal ! » Ines était le cobaye de quelqu’un qui s’est fait brûler et le pompier nous a tous fait aller dans les toilettes des garçons pour nous montrer comment refroidir une brûlure : il faut mettre la blessure sous l’eau froide et ensuite, mettre un tissu dessus. « Mangez bien les amis ! »

Nous avons débuté cette après-midi par un nouveau fonctionnement en conjugaison. Ensuite, nous sommes passés au plan de travail. Moi j’ai fait deux exercices et un test. « Oh c’est l’heure de la récré ». Après cette pause de quinze minutes, nous sommes partis en salle d’informatique, pour copier le TRJ6. Tout le monde avait fini de copier à part moi et Mathieu. Après ceci, nous sommes rentrés en classe pour faire du chant. Pendant ce temps, Yoni, Rémy et Maxime ont eu une punition de cinquante lignes, au revoir.

Lorsque je suis arrivée en classe, je me suis soudain rappelée qu’aujourd’hui était le jour de mon dernier résumé. Alors au boulot, pas de temps à perdre, celui-là il ne faut pas le rater !! A 10 heures 30, le moment tant attendu (c’est de l’ironie) est arrivé… La Géographie !! Pendant cet horrible moment, je ne pensais qu’à UNE chose : que cette séance se termine. Mais malheureusement, Dimitri n’avait pas l’air de vouloir s’arrêter. Alors, il fallait bien que je m’y intéresse un peu. Pendant une heure, des dizaines et des dizaines de questions auxquelles nous devions répondre, défilaient, tandis que nos cerveaux travaillaient, pensaient, réfléchissaient et s’endormaient. Les trente minutes suivantes m’ont appris beaucoup de choses : les industries dominantes se situent à côté des grandes villes proches des fleuves qui permettent aux bateaux de transporter leurs marchandises. Margaux, Romain et Chiara sont partis tout joyeux, pendant que d’autres les regardaient s’en aller un peu moins gais.

Après avoir bien mangé notre repas, Tiffany nous a dit « bon après-midi » en Espagnol. Ensuite, j’ai remarqué qu’il y avait six élèves absents. Puis, test de conjugaison, il fallait conjuguer au passé composé et au plus-que-parfait. Ouf !! J’ai eu juste le temps de finir. Dimitri nous a dit qu’il fallait finir d’enregistrer les messages pour Séourégane et ceux qui ont fini doivent apprendre leur scène de théâtre. Moi je suis avec Carlin et nous avons révisé la scène 4. Dring !! C’était la récré !! Youpi !! Pendant la récré, je me suis amusée à prendre en photo Dimitri en train de faire du foot U.S avec monsieur Filâtre et quelques élèves. Après notre pause, la Science est arrivée. Elle nous a parlé de l’électricité. Puis nous avons fait des expériences et on a écrit une leçon. Nous avons chanté l’hymne indonésien. Au revoir !!!

Ines