Classe 11 Ecole Paul Barles Dimitri Randavel

Cette journée commença encore une fois par un événement important à retenir. La rentrée qui étrangement ne se produisit pas le premier jour d’école de cette nouvelle année. Etrangement nous ne vîmes pas Yoni avec une magnifique maison de Noël qui avait un balcon en allumettes malheureusement écroulé. Mais deux visages heureux nous regardèrent avec leur diplôme. Ensuite normalement Dimitri devait nous apprendre le nouveau rituel d’Anglais mais il y eut un problème technique car tout change normalement à la rentrée sauf le sport, et comme toujours, nous « ultimatâmes » (je devrais proposer ce verbe du premier groupe : j’ultimate, tu ultimates…). Après la récré, nous allâmes à toute vapeur au XIXème siècle où nous vîmes les avantages et les inconvénients de la Révolution Industrielle. Au revoir en espérant que mon texte soit qualifié.

Nous avons débuté cette magnifique après-midi par un exercice sur le « la, là, l’a, l’as ». Juste après ce petit moment, nous avons fait le calcul mental. Pendant ce temps, moi et Johan nous avons essayé de trouver les réponses le plus rapidement possible. Après cela, nous avons lu le premier chapitre du nouveau livre que nous avons acheté. Oh c’est l’heure du chant. Le maître m’a passé le djembé et nous avons commencé. Ensuite, Maxime est allé au tableau et nous a dit : « Who is satisfied with today ? » Ouais ! Vingt-quatre élèves étaient satisfaits : journée verte. Au revoir.

Pour commencer, Rémy nous a sorti un grand « hello ! ». Un peu plus tard, trois journalistes se sont présentés au tableau : Mattias, toujours en retard, avait quand même onze voix, Mathieu dix-huit et Omar quatorze. Une dictée de mots s’est imposée à nous. Puis, la rédaction a pris place. « It’s time for the recreation » et Rémy jouait de sa guitare. Les lettres des enfants Indonésiens étaient lues par chaque élève. Dimitri nous a distribué les évals de géométrie et dans la foulée une leçon sur les quadrilatères à coller et à compléter. « Ciao ! ».

« J » moins treize avant notre départ pour le centre d’astronomie de Saint-Michel l’observatoire. Je vous propose donc de ne pas nous attarder sur les travaux de Langue Française et de Mathématiques, pour nous intéresser essentiellement à la correction de la recherche effectuée sur les planètes de notre système solaire, en salle d’informatique. Ne sachant plus si l’on doit parler de huit ou neuf planètes, je considère donc qu’il en existe huit et demie ! Je vous présente tout d’abord Mercure, la planète à toute allure. Saviez-vous qu’il lui faut seulement quatre-vingt-huit jours pour faire le tour du Soleil ? Je suggère d’y envoyer notre Jéjé pour y faire un stage de rapidité ! Nous rencontrons ensuite Vénus, la planète « carbonicus », sur laquelle la température moyenne n’est que de 450 °C. Et si on y envoyait notre frileuse Margauxe quelques jours, histoire de la réchauffer ? Vient maintenant la planète Terre sur laquelle on aimerait bien voir plus souvent notre Jojo, qui semble préférer la Lune… Poursuivons avec la planète Mars, dont l’atmosphère est très riche en barres chocolatées. Mais non… c’est une farce ! Par contre, ce qui est vrai, c’est que je soupçonne une élève de la classe de venir de cette planète. La cinquième planète se nomme Jupiter : elle serait première si le critère de classement était la taille de la sphère. Saviez-vous qu’il faudrait mille trois cents Terre pour remplir Jupiter ? Sandra, un p’tit tour en courant, ça t’dit ? Julianne appréciera Saturne, planète moderne avec sa belle coiffure, qui n’est d’ailleurs, sachez-le, pas la seule à posséder des anneaux stellaires. Si vous désirez admirer de près Uranus et Neptune, je vous informe que nous disposons de deux exemplaires miniatures en classe ! Pour terminer, parlons de Pluton, planète avorton, mais sur laquelle on pourrait tout de même y faire tenir quelques milliers de petites Chiachia !

Salut les potes ! Pour débuter le planning de la journée, nous avons fait nos rituels quotidiens et après ça, nous avons écouté nos deux reporters : Romain le zinzin et Dimitri notre instit. Ensuite, nous avons lu le premier chapitre des « Oubliés de Vulcain » qui est la planète poubelle. Jojo faisait Jim, Juju interprétait Clara et Mathilde faisait Charley. Après ça, notre pause d’un quart d’heure retentit sur une sonnerie qui fait « Dring ! Dring ! Dring ! ». Moi, je suis allé jouer à la toupie Beyblade. J’ai entendu plein de « Bing ! Bing ! Bing ! » et de « Trois, deux, un hyper vitesse ! » de partout. Ensuite, nous avons fait de l’ultimate. Il y avait trois stands : un pour les matchs, un autre pour le lancer dans le cerceau et encore un autre pour les passes dans les zones. Mais cette fois-ci, les deux joueurs étaient dans des zones. Tiens, c’était l’heure d’aller manger ! « Mettez-en plein vous gafouanes » ! Ca veut dire bon appétit en chti.

A l’approche des premiers frémissements du printemps alors que les rayons du soleil traversaient la vitre, le gracieux « Good afternoon ! » de Samuel nous a déclaré que l’après-midi était bien prêt à commencer. Quand la maman de Baptiste et la sœur sont entrées, tous les regards furent attirés vers la petite sœur car elle était fort rigolote. Tout de suite après, Jérémy et Lucy, (des élèves en répartitions) sont arrivés en classe. Pour passer à un thème plus sérieux, nous nous sommes affairés sur notre TRJ5 ou autre travail de rédaction. Ensuite, nous avons entamé le plan de travail à pleines dents. Je n’en finissais pas avec les compétences prioritaires ! A la suite, nous sommes allés en salle informatique et j’étais en avance avec Johan. Puis, la journée s’est conclue sous le rythme cadencé des djembés.

Pour commencer cette journée, Ines nous a interrogés pour faire des mimes. Ensuite, les journalistes Théo et Julianne ont lu leur texte. Après cela, la lecture des règles d’ultimate est arrivée. Nous sommes passés au jeu de la « Queue de chouette ». J’ai entendu des « Grelotte ça picotte » et des « Sans fin est la moisissure des bières bretonnes ». Peu après ceci, nous sommes sortis en récré. En rentrant en classe, nous avons fait la dictée de phrases n°=16. Pour finir cette journée, nous avons fait la résolution de problèmes.

Pour débuter cette après-midi, nous avons attaqué le « Compte est bon » : au début j’étais la seule à l’avoir trouvé mais Camille a réussi à trouver une solution. Pendant l’Art plastique, le maître nous a rappelé qu’il ne resterait que deux heures d’Art après cette séance. Quinze minutes plus tard, nous avons commencé la correction de la dictée de phrases. Ensuite, à la place du conseil de classe ou du débat philosophique, nous nous sommes un peu préparés pour la classe « Astro ». Le prof nous a expliqué que nous devrions manger au moins la moitié d’un plat, même si l’on n’aimait pas. Puis, il nous a dit de nous mettre d’accord sur la répartition dans les chambres. Pour les filles, tout allait bien sauf qu’Amélie ne voulait pas se mettre avec Ines, Victoria et Tiffany. Bye !!!
P.S. : Cette semaine, j’ai trouvé que Margaux, responsable de la lumière, n’a pas souvent fait son travail et Baptiste ne faisait pas son rituel de l’heure.

Pour débuter cette matinée pluvieuse, Dimitri nous a dit qu’il n’était pas content de nos travaux de conjugaison parce qu’on n’apprend pas nos leçons correctement, donc, il nous a donné une évaluation de conjugaison avec tous les temps qu’on a précédemment appris cette année. Malheureusement, personne n’a fini à part Rémy et Emma. Après nos quinze minutes de repos, Dimitri a fait une liste des privilèges que nous avons, comme la classe d’astronomie, la « queue de chouette », la correspondance, et plein d’autres choses. Ensuite, nous avons commencé l’Histoire et nous avons appris que les ateliers fermaient : comme ils faisaient moins de tissus, ils vendaient plus cher donc ils avaient moins d’acheteurs et ils ne pouvaient plus tenir les ateliers.

Rebienvenue sur la planète n° 3, cette après-midi, l’équipage a été presque au complet. Un contrôle : cette fois c’était pour les groupe nominaux qu’il fallait mettre au pluriel et un autre où il fallait transformer les groupes de mots. Place au calcul mental avec les triples, les tiers, les quarts et les doubles. Dans la continuité des maths, le plan de travail nous attendait avec impatience. Johan a aidé Yoni pour un exercice. Et maintenant, une petite pause s’est imposée ! Après cela, nous avons fait un questionnaire sur le chapitre 2 du livre « Les oubliés de Vulcain ». C’était de la page 19 à la page 25. Un peu de chant, de musique, de danse et de photo pour créer une ambiance de fête ! J’ai été dispensé de chant pour photographier nos danseuses et danseurs. La sonnerie du soir a retenti et l’équipage s’est envolé pour de nouvelles conquêtes.

Et si nous nous occupions de l’Anglais ? D’ailleurs, qu’a-t-il fait ? Il nous a transporté. Mais où ? En Indonésie, bien sûr, pour poser des questions à nos amis les correspondants. Ils nous ont appris qu’ils avaient eux aussi des chats, des chiens, des lapins, des hamsters et bien d’autres encore. Ils nous ont fait savoir que c’était la première fois qu’ils correspondaient et qu’ils en étaient ravis. Ils nous ont aussi transmis leurs jours et leurs horaires d’école. En apprenant qu’ils ne travaillaient que le matin, Omar voulait bien devenir Indonésien. Bye ! A la prochaine fois pour un nouveau voyage ! PS : Happy Birthday Chiara !

Pour continuer cette journée pluvieuse, Yoni et moi avons fait une partie de bataille fermée. Nous avons commencé par la rédaction. Nous avons dû corriger le TRJ5 et tout le reste. Tout le monde (ou presque) a sorti son ardoise pour rien, nous n’avons pas eu le temps de faire le calcul mental. Du coup, nous sommes directement passés à une leçon sur les axes de symétrie : nous devions tracer les axes de symétrie et découper les figures pour voir si nous avions tracé de bons axes. En rentrant de la récré, j’ai vu qu’il y avait de la mousse sur mon blouson. « Qui veut se laver les mains ? ». Après ça, nous sommes allés en salle d’informatique, pour taper les textes de journaliste : TRJ5. Ceux qui avaient fini de taper leur texte, devaient faire des recherches à propos de l’astronomie sur Internet. Nous avons fini par l’enregistrement de la chanson. Bye !!

Après nos rituels, nous avons écouté les journalistes de mardi. Comme Rémy était malade, il est parti chez lui. Margaux nous a lu son texte, elle a choisi de ne parler que de la lettre d’Indonésie mais elle était très intéressante. Ah ! J’ai oublié de vous dire qu’il y avait une photo d’Emma et une d’Amélie qui étaient accrochées au tableau. Après cela, nous avons fait un test de conjugaison sur le participe présent, le présent de l’impératif et le présent de l’indicatif. Vingt minutes plus tard, nous avons retrouvé notre amie la rédaction. J’ai commencé à faire une poésie. Pendant la récré, Maxime, Sam et moi, nous avons était punis parce que nous sommes montés sur la pente. Une élève a dit « It’s time for the sport ». Dimitri nous a dit les groupes. Moi, j’étais avec Chiara, Carlin, Samuel…Nos adversaires étaient l’équipe à Omar. Nous avons fait égalité 4 à 4. C’est bien !!! Après, nous sommes passés à l’atelier « feintes ». Bon appétit !!!!!!!!

Plus que trois jours avant la classe Astro !!!! Alors tout d’abord, la leçon sur le participe passé qui pouvait être utilisé comme un adjectif. Ensuite, la fin du travail sur les axes de symétrie nous a accueillis avec gentillesse et notre fameux plan de travail est entré en scène !! Tournons-nous maintenant vers la lecture du chapitre trois des « Oubliés de Vulcain ». Charley a atterri sur Vulcain : la planète poubelle. Alors qu’il s’est évanoui, Charley a repris connaissance. Il entendait une voix qui le suivait. A un moment, il s’est tourné et a vu une jeune fille très élégante en hauteur. Après ceci, nos acteurs nous ont joué un de ces dialogues !! Cette journée s’est terminée en beauté avec notre chant quotidien.

Le « Compte est bon » s’est avancé, il a chauffé nos neurones, et il est reparti. L’Art plastique nous a tendu la main pour laisser libre cours à notre imagination. Puisque j’ai terminé mon œuvre pendant la séance précédente, j’ai aidé diverses personnes. Puis Dimitri s’est dressé de toute sa hauteur et a déclaré qu’il fallait récupérer nos t-shirts plutôt envahis sous une certaine masse de peinture, sinon ils finiront incinérés ou enterrés dans une décharge publique. La récré a déclenché la marche décidée des élèves plutôt soulagés d’entendre cette sonnerie. Je me suis assise sur ma chaise, j’ai soupiré et j’ai remarqué Thomas avec un chapeau de fête. Plusieurs fautes bêtes ont figuré dans quelques dictées de la classe. Dimitri nous a rassurés en répondant à plusieurs questions posées sur le même sujet : la classe astro. Pour boucler cette journée Johan a lâché un superbe « Good week-end ! »

En ce début de matinée, la classe 3 s'est regroupée dans le hall de l'école. Le bus est arrivé à 9h00 et nous sommes partis pour une belle semaine de classe Astro. La plupart des élèves ont chanté pendant le trajet et d'autres ont écouté de la musique. A l'arrivée, une dame nommée Elodie nous a accueillis et nous a expliqué les règles. En attendant que le ménage soit terminé, nous nous sommes amusés sur un énorme pré : il y en a qui se sont amusés à grimper aux arbres, d'autres jouaient au frisbee, certains au ballon, plusieurs sont allés voir un moulin à vent, beaucoup se sont fait des cabanes et quelques uns ont fait de la musique avec les djembés. Yoni et Rémy ont trouvé une super cabane et plusieurs élèves sont venus avec eux. Nous nous sommes installés pour pique-niquer et Romain s'est aperçu que sa mère l'avait mis au régime : pas de pique-nique. Des élèves lui ont donné de quoi manger. Nous n'avons pas travaillé ce matin.

PS : le maître, Chiara, Camille, Pauline, Amélie et Sandra ont créé un hymne à Omar pendant le trajet !

Après avoir mangé, chaque élève s'est précipité dans sa chambre. Dimitri nous a ensuite tous réunis dans le couloir pour nous expliquer les principales règles : ne pas crier et ne pas courir dans l'établissement. Puis, nous nous sommes divisés en deux groupes pour commencer notre premier cours d'Astronomie. Le premier s'est rendu au planétarium pour observer les constellations : la Grande Ourse, qui est facile à reconnaître, l'étoile Polaire qui indique le Nord et qui ne bouge jamais, fait partie de la Petite Ourse. L'autre groupe construisait des micros-maquettes de notre planète à l'aide d'une boule de polystyrène, d'un bâton de brochette pour représenter l'axe, et d'un bout de bois qui sert de support. Après une courte pause, nous sommes allés au sidérostat pour observer le système solaire : on a découvert que Vénus avait une atmosphète jaune et qu'une journée vénusienne était plus longue qu'une année vénusienne. On a aussi appris qu'Uranus avait son axe tellement penché qu'elle tournait comme une roue de voiture.

Sur le chemin humide qui mène au sidérostat, nous étions impatients de voir une projection d'un film sur la mythologie grecque. Certains élèves se sont endormis pendant cette projection. Suite à ceci, nous sommes allés dans nos chambres pour dormir. A partir de 8h00 du matin, tous les élèves sont allés dans le couloir pour se rendre à la cantine pour déjeuner. Ensuite, nous nous sommes rendus à nouveau au sidérostat où nous avons vu comment les étoiles naissent, vivent et meurent. Nous avons appris que la plus grosse étoile fait 1200 fois la taille du Soleil et que la chaleur des étoiles était l'inverse des couleurs des robinets. Nous avons divisé la classe en deux groupes : un groupe est allé au planétarium pour observer le mouvement du Soleil et l'autre faisait la suite de la maquette de la Terre. Après ceci, nous sommes retournés en classe et nous avons su que l'étoile Polaire se trouvait à 4 300 000 milliards de kilomètres de la Terre !

Nous sommes allés à la cantine pour manger des carottes, du céleri, de la viande, du gratin de pommes de terre et un yaourt au citron. Après nous être remplis le ventre, nous avons débuté une grande marche d'une heure pour aller visiter l'Observatoire de Haute-Provence. Là-bas, nous avons regardé un film et nous avons appris qu'en 1995, le télescope 193 était le plus grand télescope d'Europe. T193 signifie "Télescope qui possède un miroir de 1,93 mètres de diamètre. Un astronome nous a expliqué que nos yeux étaient comme de mini-télescopes de six millimètres de diamètre. Sur le balcon de la coupole, Baptiste a failli faire tomber son appareil photo parce que des filles de l'autre classe couraient derrière lui. Pendant la randonnée, Dimitri s'est moqué de Victoria car elle s'était habillée comme pour aller faire les boutiques : bottines, tunique et sac à main... Arrivé au centre, tout le monde était fatigué.

Suite à ce succulent repas (ironie), nous nous sommes précipités dehors pour observer la nébuleuse du Clown au T600 (Télescope de 60 cm de diamètre). Puis nous avons regardé un groupe d'étoiles aux jumelles. Ensuite, Mickaël nous a montré les différentes constellations avec son laser, et à 22h30, le gros dodo a fait son apparition. Au réveil, nous nous sommes dirigés vers le village de St-Michel l'Observatoire. Damien nous a distribué le plan de la ville et un questionnaire. Nous avons dû nous rendre à différents endroits (grande place, église, fontaine...) : on devait chercher des informations ou bien questionner les villageois. Puis tard, nous nous sommes rendus dans un endroit religieux. Quelques minutes après, nous sommes montés sur une colline où se trouvait une table d'orientation sur laquelle il y avait le nom de plusieurs villes et villages. Tout à coup, Romain nous a fait remarquer que l'on voyait dans le ciel un gros ballon blanc : hier, nous avons appris que tous les mercredis, les astronomes de l'Observatoire envoyait une sonde pour examiner la couche d'ozone. Au cours du retour, Dimitri a failli oublier l'appareil photo !

Après ce merveilleux repas (cette fois, ce n'est pas ironique), nous avons eu droit à un petit repos dans les chambres. Une partie de la classe est allée au sidérostat avec Damien et l'autre au T600 avec David. Nous avons appris de quoi était fait le Soleil. Notre enseignant numéro deux nous a montré une éclipse solaire : c'est quand la Lune passe devant le Soleil. Nous avons aussi vu que Jérémy avait eu une grosse envie : il s'est éclipsé vingt minutes. Les éruptions solaires peuvent atteindre quinze fois la taille de la Terre. Le saviez-vous ? L'autre groupe observait minutieusement le Soleil dans une lunette d'une valeur de huit mille euros, fabriquée spécialement pour ne pas se brûler les yeux. Puis, une file fit la queue pour obtenir plusieurs photos du Soleil. Une pause de quinze minutes s'imposait. Après cela, nous sommes allés donner quelques coups de pinceaux à notre maquette pour donner vie à nos continents et océans. David nous a donné un carnet dont le titre était : "Mon carnet de bord - Astronomie".

Après la douche, Emma est passée dans les chambres pour informer qu'une fille avait oublié sa culotte Snoopy. Et devinez qui : Ines ! Un peu plus tard, nous avons observé Saturne et d'autres étoiles avec un télescope Dobson. Ensuite, Damien nous a raconté deux légendes : l'une d'elles parlait d'Orion, un grand chasseur de dix à vingt mètres confronté à un scorpion géant. Le lendemain matin, nous avons tous dormi jusqu'au temps limite autorisé : on était très très fatigués à cause de la veillée d'hier. Après cela, David a projeté sur un grand écran des photos de l'univers lointain. Il nous a montré ce qui pourrait arriver si la Voie Lactée et Andromède se rencontraient. Une fois la pause terminée, les planètes miniatures du système solaire étaient là pour qu'on puisse les observer. L'animateur a sorti un énorme ballon jaune ressemblant au Soleil. Tous ces astres étaient un milliard de fois plus petit que dans la réalité.

Le menu de ce midi a été : salade composée, rôti d'agneau, petits pois carottes, et en dessert, nous avions le choix entre une banane et une pomme. Comme Pauline était frustrée de ne pas avoir eu de fromage pendant la semaine, elle en a réclamé à Dimitri et elle l'a obtenu. Vingt minutes de repos suivies de trente minutes d'amusement en récré. Certains ont préféré se reposés dans leur chambre. Après ceci, nous sommes partis à la recherche d'une ferme apicole de couleur rose et en forme de U. Une fois arrivés, un monsieur nommé Christian nous a accueillis dans sa miellerie. Juste après ce court moment, Christian nous a appris l'importance des abeilles en nous faisant comprendre que si elles disparaissaient, ça empêcherait de faire des bébés fleurs, et donc plus de fruits, plus de graines, plus de plantes et forcément plus d'oxygène. Ensuite, nous avons dégusté plusieurs aliments à base de miel. Cela nous a tellement plus que nous en avons achetés : pains d'épices, sucettes, savons, bougies et sans oublier les pots de miel. Petite anecdote racontée par notre apiculteur du jour : pour fabriquer du miel, les abeilles utilisent du nectar, de la salive, du venin et du fer trouvé dans de l'urine ou excréments d'animaux !

Filles et garçons s’étaient fait beaux et belles pour la boum. Au début, certaines filles de la classe ne voulaient pas danser mais au bout d’un moment, un peu tout le monde commençait à bouger et elles ont fini par céder sauf Victoria qui est restée dans son coin. Tout c’est arrêté entre vingt-deux et vingt-trois heures pour qu’on aille dormir. Le jour suivant, après avoir pris notre petit déjeuner, s’être habillés, brossés nos dents et cheveux, nous avons dû sortir notre valise pour laisser la place à une nouvelle classe. Après ce bref moment de bousculade et de pagaille avec nos sacs, un de nos animateurs nous a annoncé que l’on allait faire un parcours d’orientation. Pour cela, il nous fallait une boussole et bien savoir l’utiliser : la flèche rouge indiquait le Nord et la blanche le Sud. La classe était partagée en plusieurs groupes. J’étais dans l’équipe orange. Le premier indice que l’on devait trouver était près d’un grand chêne vert. Quand nous avons enfin trouvé notre bout de papier, en petites lettres noires était écrit la question : « Combien y a-t-il d’étoiles dans une galaxie ? » A plus !

Quand nous sommes allés au bus pour le départ, nous avons remarqué qu’il n’y avait pas de ceinture de sécurité. Nous nous sommes installés dans des sièges confortables. Rémy, Jérémy, Omar et moi (Yoni) étions aux places qui sont situées au fond du bus. Pendant le trajet, Julianne nous a donné des chewings et Rémy des « TicTac ». Pour Baptiste, le trajet lui a paru court car il dormi et Carlin s’est amusé a mettre de la musique dans son baladeur et à lui mettre les écouteurs dans les oreilles. Arrivé à l’école, plein de monde nous a vu débarquer comme des stars dans notre bus. Ma maman et ma sœur sont venues me chercher et beaucoup d’élèves ont trouvé que ma soeurette était belle. Bye tout le monde ! A lundi.

Après une semaine de classe d’Astro, nous revoilà devant nos bureaux. Pour commencer, nous avons fait un Astroquiz. Nous étions par groupe de 3 élèves et nous devions trouver des questions-réponses sur le thème de l’astronomie. Par exemple : de quoi nous protège l’atmosphère ? Eh non ! Je ne vous dirai pas la réponse ! Ensuite, retour dans le passé pour étudier le dix-neuvième siècle. « Qu’est-ce que la colonisation ? », nous a demandé Dimitri. Aucune main ne s’est levée car personne ne le savait. Après l’histoire, je vous dis « au revoir » pour une autre histoire.

Pour commencer cette après-midi, avec un grand suspense nous avons reçu notre dictée de phrases n° 17. Plusieurs d’entres nous ont eu quatre, trois, deux ou un ronds rouges et parfois quatre ronds verts. Le maître a dit qu’il n’était pas très content de nous. Puis, il a pris la dictée de Baptiste pour la corriger. Un peu plus tard, nous avons collé une feuille qui s’appelle les unités de durées et nous avons fait un petit exercice. Le théâtre est arrivé à grand pas. J’ai été avec Mathieu. Trente minutes plus tard, le chant a pris place. Puis, le maître nous a enregistrés. Bye !

Pour commencer, Mathieu nous a dit « Good morning ! ». Puis, les journalistes se sont présentés au tableau : Carlin avait zéro voix parce que Dimitri trouvait que ça ne valait pas la peine de voter, Yoni a gagné vingt-six votes, Jérémy vingt-quatre et Amélie quinze. Nous avons lu le chapitre quatre des « Oubliés de Vulcain ». La récré est arrivée. Après ce court instant d’amusement, nous avons répondu aux questions de nos correspondants indonésiens. Dimitri nous a lu la lettre de Desy Astriyani et moi, pour rigoler, j’ai dit « Dimitri et Desy se marièrent et eurent beaucoup d’enfants ». Tous à la cantine ! FIN !

Pour accéder à cette brumeuse après-midi, Pauline nous a souhaité une bonne fin de journée. Nous avons patienté une ou deux minutes car les distributeurs nous ont donné du travail. Le boulot, c’était de souligner et d’entourer des phrases où il y avait des participes passés. Nous n’avons pas terminé l’exercice de Français. Pour le moment, Dimitri nous a annoncé que nous ne ferions pas de calcul mental. Pendant ce temps, le plan de travail s’est accusé d’être arrivé en retard à l’école. « Hourra ! La récréation ! » Nous avons passé le moment du défoulement sous le préau. « Vive le salle d’informatique !! » Nous y sommes enfin. Maxime a trouvé une nébuleuse sur un site d’astronomie. « A demain ! »

A 8h45, la sonnerie a retenti et tous les élèves sont rentrés en classe. Suite à cela, j’au vu que Rémy avait une attelle au pied. Après le test de conjugaison, Dimitri nous annonça que le grand chef (M. L’inspecteur) devait venir lundi dans la classe. La rédaction à commencer et je me suis mis au travail. A 10h15, la récréation est arrivée et comme d’habitude, j’ai joué au « Loup touche-touche. » En rentrant en classe, Dimitri nous a rendu nos travaux de Géographie et de Sciences. Il n’était pas du tout content de Mathieu car il a fait beaucoup de fautes. « Yes ! » L’Heure du sport est arrivée. Dimitri nous a montré comment effectuer une passe lobée. Suite à cela, nous sommes passés au match. Nous avons gagné 4-0 et 2-1. La sonnerie a retenti et nous sommes partis manger. « Ciao » !

Pour débuter cette après-midi, nous avons fini l’exercice sur le participe présent. Ensuite, nous avons fait du calcul mental. Cette fois-ci, nous n’avons pas fait les tiers ni les doubles mais les divisions et multiplications à virgules. Pour continuer, nous avons fait le plan de travail. A 15h15, la moitié des élèves se sont précipitées la cour. Après notre moment de détente, le maître nous a distribué des photos sur le jardin de l’école de Bapla. Nous avons appris que le jardin s’appelait le jardin « St Maximin ». On apprit aussi que dans le jardin, ils cultivaient des oignons, des tomates, des poivrons… Pour finir cette journée, nous avons fait la finale des journalistes. « Goodbye ! »